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文档简介

1、 主要内容展开首先回顾，在以前的学习中是如何学习“个”、“十”、“百”、“千”、“万”这些计数单位的？利用计数器，首先一个一个地数，在个位上拨珠子，可以得出结论：10个一是十，且比“个”高一级的计数单位是“十”。接着，十个十个地数，在十位上拨珠子，得出结论：10个十是一百，且比“十”更高一级的计数单位是“百”。按照同样的方法，依次往下数，我们可以分别得到：10个一百是一千，10个一千是一万。并且知道，万以内从低到高排列的计数单位分别为：“个”、“十”、“百”、“千”、“万”。有了之前的铺垫，学生可以更自然地理解接下来应该一万一万地数，在万位上拨珠子，可以独立地得出结论：10个一万是十万，并且可以推出比“万”高一级的计数单位是“十万”。再十万十万地数，得出结论：10个十万是一百万，比“十万”高一级的计数单位是“百万”。同理可知，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。并且将今天所学的计数单位按从低级到高级的顺序排列应该是：“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。通过一张表格，将所学的知识点进行整理：同时引出“数位”的概念，并且认识每个计数单位所对应的数位，划分好“个级”、“万级”、“亿级”。以北京人口为例，其中，十万位上的6表示6个十万。再让学生分别说说
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