语文人教版四年级上册语文园地二.doc

用心观察，发挥想象教学设计 【教学目标】1、引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚；描写时，内容要具体，语句要连贯。 2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。 3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流。【教学重难点】教给学生观察的方法：观形、绘色、体味，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。 【教学准备】几个火龙果，一把小刀【教学过程】一创设情境，导入主题。 1、 今天，老师要带领大家一起进入一个五彩斑澜的世界，请大家看大屏幕。你们可以看到哪些水果呢？（ 有苹果、香蕉、西瓜、哈密瓜、桔子、葡萄等等） 2、 这些水果都是我们平时比较常见的，相信你们都对它们了解得比较多。现在请你用一句完整的话来描述其中的一种水果，你可以从它的外形、颜色、大小、味道、营养价值等各方面来说。1、香蕉穿着一身金黄色的盔甲，像一位风度翩翩的将士。2、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。（写形状）3、一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。（写颜色）4、那切开的西瓜好诱人，瓜瓤鲜红鲜红，籽儿乌黑乌黑。（写果肉）5、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。（写形状、颜色6、苹果有小瓷碗大小，红里透黄，像一张张小妹妹的笑脸，逗人喜爱。）3、同学们观察得非常仔细，也表达得非常贴切。今天，我们要讲的作文课就是用心观察，发挥想象。 （板书：用心观察，发挥想象）二、指导观察，探索发现1、请你们先来看一个有趣的谜语，猜一种水果。 （谜底：火龙果）2、分发火龙果，一组一个3、今天，老师把火龙果也请到了我们的课堂上，现在就要请你们八仙过海，各显神通了，谁先来说一说，你打算用身体的哪些法宝来观察火龙果呢？（眼睛-火龙果的外形非常奇特，看上去，它有着大大的肚子，有小朋友们玩的皮球大小，颜色红红的，像一团燃烧着的炎焰。浑身还长满了三角形的叶片，尖尖的，绿绿的）手-火龙果摸上去，硬硬的，滑滑的，像摸着一块光滑的石子似的鼻子-闻上去，清香扑bi，令人陶醉，真想咬上一大口。）4、刚刚我们一起观察了它的外形，同学们都表现得非常棒。可是火龙果的里面长什么样子呢？（用刀切开来，） 谁来说一说？（切开一看，红红的皮比桔子皮还厚，果肉白白的，看上去有点透明，像果冻一样，果肉中间还镶嵌着许多“黑芝麻”，漂亮极了。）火龙果的味道怎么样呢？谁愿意自告奋勇的来尝一尝，不过老师有个要求，可不能白尝，你得 跟大家说一说。（轻轻的咬了一口，凉丝丝的，清甜无比，感到无比的清爽，嚼一嚼，清脆可口，咯吱咯吱的，特别有意思！这咯吱咯吱声一定是那些“黑芝麻”在快乐地唱歌吧）三、揭秘火龙果，指导写作1、刚刚大家仔细地观察了火龙果，也品尝了火龙果。但是火龙果还有一些好多人不知道的秘密呢？请你们猜一猜火龙果是生长在哪里的呢？2、哦，原来火龙果是仙人掌的果实呢，它长在仙人掌的叶子上。真奇特！3、任何水果都有它的营养价值，那火龙果的营养价值又在哪些方面呢？请你们一起来大声的读一读。4、我们一起观察了火龙果的外形特点，也品尝了它清甜可口的味道，还发现了火龙果的秘密。相信大家也一定有了不少收获吧，肯定有不少同学正迫不及待地想拿起来来