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文档简介

22、跨越海峡的生命桥 (第二课时) 教学目标：1、继续认识8个生字及新词，会写12个生字。2、理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。 3、正确、流利、有感情地朗诵课文。 教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学过程：一、 回忆导入1、 回顾：同学们，这节课我们继续学习22课（生齐读课题）。上节课，咱们一起梳理了本文的写作提纲，谁能结合板书给大家说说？2、 导入：本文重点部分作者又是怎样写的？二、 品读感悟1、默读3一6自然段，默读课文第二部分： 1）完成重点部分提纲。 2）课文讲述的事情很感人，默读并画出让自己深受感动的语句或段落，在空白处写上感受。 2、指生读文并汇报提纲。3、学生汇报文中令自己感动的语句，抓住人物的动作等进行交流，畅所欲言。感悟人物舍己救人、无私奉献的高尚品质。理解“生命桥”的含义！三、写法小结 作者对事情的起因和结果简单介绍，给大家一个大概的印象，而对事情的经过，也就是台湾青年捐骨髓救小钱的事进行具体、生动地描绘，给人以身临其境的感受，这就是具体描写。我们在写作时也要学习作者的写法。四、 小练笔假如有一天，恢复健康的小钱和台湾青年在杭州机场见面了，他会对台湾青年说什么呢？请你展开合理的想想，把他们见面的场面写具体，写生动！五、 学习生字、指导书写重点指导“暂”、“袭”。六、 课堂练习七、 随堂测试教学设计： 22、跨越海峡的生命桥 余震中等待 具体台湾青年捐献骨髓：抽取骨髓 爱心桥 护送骨髓 描写教学设计：人教
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