语文人教版四年级上册跨越海峡的生命.doc

跨越海峡的生命桥教学设计临潼小学 段娜 教学目标： 1、学习新词，正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 、在质疑、朗读、想象、说话、写话等语言实践中学习课文，努力实现语文学科工具性和人文性的统一。 3、注重学习方法的引导，如概括课文主要内容的方法、联系上下文理解词语、抓住关键词理解课文等。4、在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 教学重难点： 引导学生感受挽救生命的谈何容易，从而深入体会爱心的伟大，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 教学课时：第二课时教学过程： 一、复习导入 1.师：孩子们，这节课我们继续来学习第22课，齐读课题 （师板书课题）通过上节课的学习，谁能告诉大家课文讲了一件什么事？ 2师：课文主要内容我们了解了，检查一下词语掌握情况，谁来读？（PPT出示词语，学生认读） 二、抓关键词 走进课文 深入探究 1.PPT出示句子：小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。谁来读这句话？ 2.所谓“含苞的花朵”意思是什么？（花还未开放）还未开放就要凋零，告诉我，读到这句话你心情怎么样？（）3.此时你最大的愿望是什么？让我们带着对小钱的担心和希望再读这段话。 4.我们是多么地希望这朵生命之花早日绽放，然而这又-谈何容易？所谓“谈何容易”，意思是（很不容易） 。为什么要挽救小钱的生命不容易，（因为他得的是白血病）说说你对白血病的了解？ 5.出示学习任务：同学们，是课文中的哪些句子让我们感受到要挽救小钱的生命“谈何容易”？又是这些句子中的哪个词触动了你的心?请大家默读课文，划出句子，圈出词语。（一）找骨髓 1、预设：如果没有亲缘关系-师：10万人里一定能找到一个吗？从哪个词可以看出来？10万人，茫茫人海呀，才有可能一个，真的是-谈何容易，谁来通过自己的朗读体会这其中的谈何容易!还从那句话能看出找骨髓的不容易？ 2、小钱是幸运的-找到了这样的人。 学生能交流出终于 引导出：辗转 师：一个辗转道尽了找骨髓的艰辛，道尽了找骨髓的谈何容易。这样的词就是关键词。 注：根据学生的交流进行点拨，体会关键词在表情达意方面的作用。 小结：尽管找骨髓的过程如此艰辛，但小钱的家人和医生们放弃了吗？从中我们可以感受到他们对小钱那深深的爱。（板书：爱）爱为小钱架起了生命桥的第一段。 （二）抽骨髓 师：找骨髓谈何容易，在抽取骨髓时又发生了什么事情？分析台湾青年的品质。 1、谁来说说课本上哪些句子能够体现出抽骨髓过程的艰难？ （1）就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区（一起看看这场地震的危害有多大,观看PPT）请用一个词描述你所看到的？PPT出示句子：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时余震不断，想象一下，手术室里会有哪些危险发生（病床可能会摇晃、医疗器械可能会倒下、房屋也可能会倒塌）在这样的情况下抽取骨髓，真是（ ）。 2、孩子们，你们知道吗？这种抽取骨髓的针头有十几厘米长啊，我们可以想象出当针头刺进骨头里那是何等地疼痛？ 3、此时此刻，恶劣的医疗环境让李博士放弃了吗？（没有）痛苦的折磨让台湾青年放弃了吗？（没有），你从哪句话看出他们没有放弃？ 4.那么孩子们，余震还在不断发生，这一次又一次的努力就意味着一次又一次的什么呀？（危险）但是就在这一次又一次的危险面前，李博士仍沉着的站在、孩子们，这句话中哪些词震撼了你的心？他们为什么不跑到空旷的地方的呢？（PPT出示句子） 孩子们，一个沉着，一个静静，让你读出了什么？ 再读这句话，读出他们的勇敢，无私。小结：孩子们，这就是人间最无私、最珍贵的爱呀！是爱的力量使李博士和台湾青年战胜了对死亡的恐惧，是爱的力量使他们从一个普通人成为我们心中最伟大的（英雄） 5.台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出，高兴吗？（高兴）那涓涓流出的仅仅是骨髓吗？（还有台湾同胞对小钱的爱） 拿起书孩子们，让我们再读读这感人的时刻吧！（齐读4、5自然段） 小结：在余震中抽取骨髓谈困难重重，但爱心创造了奇迹，爱为小钱搭建了另一段生命桥。 （三）、送骨髓 1.抽好的骨髓保存期只有24小时，看来送骨髓的时间非常紧迫。李博士带着刚抽取的骨髓，带着小钱的希望出发了。这是李博士奔波的时间表（一学生读）（师补充资料：由于历史和政治的原因，在1999年，台湾和大陆还没有通航，李博士只能带着刚抽取的骨髓从花莲赶到台北，再从台北到香港，从香港感到上海，再从上海赶到杭州，再乘车去医院，四次转机，一次倒车，算算时间，一共用了多长时间？（将近16个小时）再加上之前在花莲慈济医院抽取骨髓的时间，整整一天一夜24个小时。孩子们，此时的李博士已经是一位60多岁的老人，请问是什么让老人克服了体力的极限？（ ）此时此刻，你对李博士充满了（ ） 2.让我么怀着对李博士深深的敬意齐读第六自然段。三、总结全文 释疑升华 1.尽管找骨髓（谈何容易）、抽骨髓（困难重重）、送骨髓(时间紧迫)，然而都一一被克服了，克服这一个又一个困难的就是台湾同胞心中那份（爱）的信念，是这场爱心的接力挽救了小钱的生命，小钱得救了（PPT）。高兴吗？(高兴)读出来。此时此刻，面对这座跨越海峡的生命桥，你想说些什么？ 2.不禁我们感叹，请齐读PPT：这真是一座用（骨髓、爱心、血脉亲情搭架的生命桥)再读，最后读。 台湾与大陆永远是一家，这不禁让我们想起了我们曾经背过的一