北师版一年级数学下册第六单元教案.DOC

第三课 瓜果飘香教学目标1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。2、初步了解观察性绘画的基本方法。3、增强亲近生活的热烈情感。教学过程一、游戏引入1、揭示课题（1）老师拿出一块布.请一个小朋友上台.并蒙上其眼睛.拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。（2）参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻.去猜一猜这是什么水果。（3）揭示课题：瓜果飘香。二、观察分析：教师引导学生观察水果的形状和颜色。（1）学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（2）说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？（3）说一说哪一种水果最美丽.为什么？（4）引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。（1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；（2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；（3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果.并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。四、自主表现作业要求：将观察分析与想象迁移相联系.经组合画一幅自己喜欢的瓜果。教师巡回协助辅导。五、小结评价。第四课 快乐的小鸟教学目的了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟。教学过程一、课题导入（感受与激趣）1、听一听：创设情境.教师播放一段大自然的声音（有小鸟的叫声）供学生欣赏.然后讨论：你听到了什么的叫声？2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片.然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么不同的形态和花纹？3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。4、演一演：全体学生表演小鸟的各种姿态和动作.进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。二、学习新课1、教师出示课题“快乐的小鸟”.通过观察引导学生分析小鸟的形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。2、小组合作探索小鸟的画法。3、教师引导学生欣赏不同艺术表现手法和不同的小鸟形态.同时启发学生运用不同的工具材料、手法.表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象.表达自己的感受。4、学生自由组合.组成小组进行合作学习.在大纸上画一群快乐的小鸟。5、教师协调各组之间的协作关系.帮助学生解决困难.鼓励学生大胆创新.表扬个性探究型作业.同时鼓励学生添加背景。三、讲评1、教师组织学生相互欣赏.分享创作的快乐。2、学生谈体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新发现？我有什么好的建议？第五课 美丽的花背心教学目标1、学习用塑料袋制作出背心的方法。2、培养学生运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸.旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。3、增进学生对装饰美和色彩美的感受。教学过程一、导入活动.引起兴趣。小朋友.这件背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件这样的背心呢？二、引导学生观察.讨论制作方法1、请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让学生欣赏并自由讨论制作方法。）2、总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心.再从图书上把自己喜欢的图案剪下来.并贴在背心上.也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边.还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰.这样一件漂亮的背心就做好了。三、交代要求.学生操作.教师指导。1、把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上.可以贴对称的.也可以贴不对称的.花边一般比较有规律。颜色可以用同色.可以用多种色.也可以用单色或变换色.只要协调大方就行了。2、鼓励学生自己创作.设计出别具一格的画面.选择材料要恰当.细心拼贴.粘贴要牢固。四、小结评价。第六课 七彩虹（1）教学目的1、了解彩虹的色彩排序.认识常用色；2、灵活运用所学的知识.画一幅有彩虹的画；增加学生的自然常识。教学过程一、设疑导入小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？二、学习新课1、教师出示七种颜色的色标卡。2、学生辨认：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。3、学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。4、分析理解小朋友.你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？5、混色游戏教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后.引导学生观察变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合.观察颜色的变化；学生参与混色游戏活动.并在活动中观察和学习色彩的变化.看一看色彩的变化.说一说观察的结果。通过直观的游戏活动进一步认识颜色.增强学生对色彩变化的注意力。第七课 七彩虹（2）教学目的1、了解彩虹的色彩排序.认识常用色；2、灵活运用所学的知识.画一幅有彩虹的画；增加学生的自然常识。教学过程一、欣赏感知1、教师引导学生观察范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。2、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？3、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？4、学生欣赏教材范图.巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。5、说一说自己的感受和想法。增强体验.在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。二、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道-；三、请学生说一说.画一画.教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。四、学生绘画活动.表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。运用语言激发思维.在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。五、总结评价.教师总结。学生自评和互评。第八课 线条想象画教学目的：1.要求学生知道什么是线条想象画;2.要求学生正确说出四边种线条的名称.并知道各种线条所表示的意义; 3.让学生想象构思随意画出来的乱线.发展学生的观察力及想象力;4.培养学生感受美.表现美的情绪。教学过程：一、看录相引出舞龙灯.引起学生的兴趣 “今天.老师让小朋友看一段非常好看的录相.请看吧！”学生看过录相后.引导学生说出录相里人们舞龙.老师讲一些关于舞龙方面的知识.然后带领学生根据录相也来舞龙。二、线条娃娃舞龙灯.教师示范强调 “刚才.小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条.你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃.使学生知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音.折线娃娃走出来.表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线.娃娃走出来.表示波浪线和铃声一样优美、婉转。（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解.并强调:a 线条娃娃舞龙的时候.要不断地改变它的位置和方向.不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。（3）教师引导学生观察、想象（4）引导学生看一看.想一想.线条娃娃舞龙走的路线.看它能变出一个什么有趣的图案.并用完整的语言讲出来。（5）老师总结:象这幅画一样.由各种线条组成并且又经过小朋友的想象.把它变成许多种有趣的图案.这样的画叫做线和条想象画.明确线条想象画的定义。（6）引导学生欣赏两幅线条想象画.从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象.有的可以从其中一部分来想象。三、学生进行线条想象画的创作活动 1.学生听音乐作画.要求学生根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.学生绘画涂颜色。四、评讲作品。第九课 小小手教学目标1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中.让学生的联想能力和动手能力得到增强；3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学过程一、欣赏图片.设疑。1、教师多媒体出示几种有代表性的手的图片.并请学生猜一猜这是谁的手。2、教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？3、设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手.什么样的手是最神奇的手呢？4、学生根据教师提示自由思考.大胆地进行猜想和回答。二、欣赏.激发学生学习的兴趣。1、欣赏范图手形游戏2、出示手形想象画挂图。学生观察范图.并比较范图的差别.自由的说一说自己的感想。3、师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳.4、哪一幅想象最丰富.哪一幅花纹最好看？5、请几名同学上台.沾湿小手并在黑板上表达各种样