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文档简介

库车县 齐满镇中心小学 “一师一优课”教案课 题9.麻雀课 型新课年 级五年级备课时间2017年5月23日主备人郭梅一、教学目标：知识与技能：理解课文内容。把握文中三个动物之间的故事脉络。掌握重点词、句、段。能表演第四自然段，体会伟大的母爱。二、教学重点、难点重 点： 理解重点词语及读懂故事，体会伟大的母爱。难 点： 会表演第四自然段，给课文分层次体会母爱的伟大。三、学法指导：引导、图片欣赏四、教 具 ：多媒体 知识链接： 五、教学过程导学过程1.快速默读课文，思考：三个动物之间发生了什么事？把动物的名字圈出来。2.学生回答，老师板书。一、学生尝试给课文分段。 1.老是提示，按事情的起因，经过，结果来划分。2.学生汇报。3.齐读课文（1-2自然段）二、 精读课文（3-5自然段） （一） 1.第一组读第三自然段（有感情的朗读）。 2.指名读出描写小麻雀样子的句子。（生读，及时做好笔记） 3.第三组读第四自然段，第二组进行表演。全班齐读，在表演。（适当给予鼓励） 4.强调多音字。（1）学生自己找，知名给多音字组词。（2）出示课件。5.读一读“它扎煞起全身的羽毛”，思考这句话说明了什么？（师引导）（紧张、愤怒）6.再读第四自然段。（二）、指名第五自然段。1.找多音字2.学生说（出示课件）3.反义词“庞大”，学生说，做好笔记（看猎狗、老麻雀、小麻雀的图、来体会庞大与渺小）4.老麻雀的举动，我们体会到了什么？生：母爱的伟大（相机板书）5.小结：（3-5）自然段讲了故事的经过。过度：那结果如何呢？接着来学习（6-7自然段）。三、学习第六第七自然段。1.分组齐读2.反复读“愣住了”，思考愣住了的原因。（体会，学生说原因）3.结果（慢慢地向后退）4.主人怎么做？（急忙唤回猎狗）四、总结并板书。1.再读课文，体会整篇课文脉络2.欣赏“母爱”图片（出示课件）五、布置作业一. 谈话读文思考导入新课： 二、分析课文二.深入学习课文内容三、读中感悟，体会四、理清各自存在的关系六、布置作业八、课后反思板书设计 9.麻 雀猎狗 （吃） （搏斗） 小麻雀 老麻雀 （
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