小学数学人教2011课标版二年级表内除法（一）整理和复习 (2).doc

表内除法（一）整理和复习广州市黄埔区庙头小学 黄玉君一、 设计理念本节课的教学设计落实培养小学数学核心素养的理念，遵循小学生学习数学的心理和认知规律，依据小学数学整理和复习课的教学要求进行的。在教学中，以“阅读梳理反思练习检测”为主线设计教学内容，在指导学生阅读的过程中，注重对单元知识的概括与梳理，完善对所学知识的系统化认识，培养学生自觉整理知识的意识和能力。反思环节注重对学过错题的分析与改正，综合练习与检测部分重在夯实表内除法基础知识的概念理解，与运用相关知识灵活解决实际问题的能力。本节课在教学过程中渗透分类、归纳、概括的数学思想方法。让学生在讨论交流练习中学习知识、内化知识，发展学生的学习能力和综合素养。二、 教学内容： 人教版义务教育教科书二年级下册第2627页整理和复习。三、教材分析：表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用26的乘法口诀求商的方法及解决生活中有关购物的问题。本单元的整理和复习内容可以帮助学生回顾与反思所学的知识，使之系统化，并且这节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。复习题的设计充分发挥学生的自主性，使学生能更快更准确地求商。思考题的安排有开放性，既复习了连加，又复习了乘法和除法。四、学情分析： 学生基本掌握了乘法口诀、平均分和除法的意义，并在此基础上学会了求商，由于除法的概念在生活中的经验较少，学生大多数只集中在求商上面，所以要加强引导学生理解除法的意义。五、教学目标：1. 通过整理和复习，进一步巩固平均分的含义及方法，理解平均分与除法算式之间的关系，加深对除法含义的认识以及除法算式各部分名称的记忆。2. 巩固用26的乘法口诀求商的方法，能用除法解决简单的实际问题。3. 进一步体验除法运算在解决简单问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。4. 培养学生对学过知识进行整理的意识和能力，渗透分类、归纳、概括的数学思想方法。六、教学重难点 1. 教学重点：提高学生解决简单实际问题的能力。2. 教学难点：掌握对单元所学知识进行整理的方法。教学过程： 一、知识梳理在第二单元的学习中，咱们班每个小朋友都很努力，不但学会了许多知识，而且锻炼了自己的动手动脑能力。这节课我们一起来对这单元的主要知识进行整理和复习吧。（板书课题：整理和复习）师：还记得上学期我们是用什么方法来整理一个单元的知识吗？（分类）1. 单元知识整理。(1)这个单元我们学过了哪些知识?请阅读课本第7页第23页，同桌互相说一说。(2)哪位同学愿意来跟大家一起来交流分享？教师在学生回答的基础上进行小结、板书。（考虑到学生的年龄特点，可能还不能很清楚地表达出来，教师可以适当进行引导。如：1.除法的初步认识。2.用26的乘法口诀求商。）（3）梳理1.除法的初步认识。板书： 等分每份是几平均分：每份分得同样多 包含能分几份除法：被除数 除数 = 商（4）梳理2.用26的乘法口诀求商。除法计算用乘法口诀求商（一乘二除） 解决问题用除法计算师：刚才我们用分类的方法对“表内除法（一）”这个单元所学过的一些主要知识进行了复习和梳理。今后，同学们同样可以用这样的方法来整理和复习一个单元的知识。【设计意图】对本单元的知识进行总结与反思，培养学生梳理知识、归纳概括的能力。二、 单元知识复习1. 复习平均分和除法的含义。出示第一题主题图：（师：你能像老师这样举出例子来说说什么是平均分吗？）（1）学生自己举例子，结合分学具、画图等活动，对平均分的概念进行复习回顾。（2）根据自己举的例子，写出相应的除法算式，巩固除法的含义。（3）结合除法算式，指出被除数、除数和商。 2. 复习26的乘法口诀求商。出示第2题，（1） 学生将乘法口诀补充完整，复习对用乘法口诀求商的方法回顾。（2） 任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式，巩固乘除法之间的关系，熟练除法的计算。总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。 3. 我会当小老师（收集学生平时练习中的错题，邀请学生分析出错的原因）。4. 复习用除法解决简单的实际问题。（1）对比练习出示p27第3题，通过对比练习，让学生进一步明确两种情况的区别与联系。（2） 综合练习每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？出示第4题，让学生学会从文字中获取信息，并通过对数量关系的分析，根据运算的意义选择相应的计算方法去解决问题。【设计意图】进一步感受和理解除法的意义。比较和分析，进一步理解除法解决问题的数量关系。三、课堂总结。本单元的学习结束了，谈一谈你有哪些收获？四、课堂检测我会解决问题：（1）种6行树，每行8棵，一共要种多少棵？（2）48棵树，平均栽成6行，每行有多少棵？（3）有48棵树，每8棵栽成一行，可以栽多少行？（4）老师把18枝铅笔，平均分给小红和她的两个小伙伴。每人分几枝？五、板书设计表内除法（一）整理和复习 等分每份是几平均分：每份分得同样多 包含能分几份除法：被除数 除数 = 商 除法计算用乘法口诀求商（一乘二除） 解决问题用除法计算（两种类型） 教学反思：一、注重培养学生的良好习惯，为本节复习课的顺利开展奠基。从开学以来，非常注重培养学生良好的学习习惯，如课前的读书，听算训练，做课堂笔记，这些良好的课堂习惯都是本节复习课能得到顺利开展的前提，有效提高课堂教学效率。二、大胆尝试，打破传统复习课的教学模式。鉴于二年级的孩子年龄比较小，还不会独立进行单元知识的整理和复习。本节复习课先指导学生全面阅读单元例题的内容，再运用分类的数学思想方法，对学过的单元重难点内容进行了系统的梳理与复习，对学生起到一个很好的引领与示范作用，教给学生复习的方法，从中渗透了比较、分类、归纳、概括的数学思想方法，有效发展学生的学习能力，为学生的后续发展打下良好的学习基础。三、精心设计练习题，涵盖基础性、层次性、趣味性、拓展性。每一道复习题都经过精心挑选，具有代表性。其中，基本练习，复习平均分和除法的含义。巩固练习复习了用26的乘法口诀求商的方