英语人教版九年级全册unit5 sectionA 1a-1c.doc

Unit 5 What are the shirts made of？（第1课时）湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心学校 王遂景一、教材分析：本节课的主要话题是谈论产品有什么制造及产地。二、三维目标：1.知识和技能目标：1）谈论产品有什么制造及产地 what is/are sth made of?或Where is/are sthmade in ? 2) 掌握本课单词和短语be made of /be made in；了解一般现在时态被动语态的结构和用法；归纳和掌握make 构成的短语。2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。 2）能用所学句型进行交际练习。3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。三、教学重点：教学重点: 熟练掌握be made of ；be made in 的运用。四、教学难点：被动语态的运用及构成。五、教学策略：通过谈论产品有什么制造及产地，充分掌握被动语态的用法.六、教学准备: 多媒体课件 教科书 卡片 录音机 课前预习学案。七、教学环节：Step 1情景导入T: Please take out your things on your desk. We use them every day, do you really know them?Questions:Teacher: Can you tell me what these things made of? And where are they made?Students: _.The books are made of paperThe paper is made from tree.环节说明：通过谈论学生的日常用品，激发学生的表达欲望使学生体验到了知识的个人意义Step 2完成教材1a-1c的任务1.要求学生翻开课本P33页，快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。2.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。3.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。4要求学生先练习Ia中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。环节说明：通过学习1a，使学生对被动结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对一般现在时被动结构的认识。1. be made from表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。例句：The paper is made from wood纸是木头做的。Butter is made from milk黄油是从牛奶中提炼出来的。2. be made up of用构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分例句：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。课堂练习：This dish isnt made _meat, its made _vegetables.A. of, of B. of, fromC. from, of D. from, from【解析】由句意可知，这首菜不是肉做的，是从外表形状上看要用of; 这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见，要用from. 故先C。Step3语法：一般现在时态的被动结构及用法一、概念理解：1.时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。如：He often helps me with my English. 他经常帮助我学英语。（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）英语中常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。2.语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。主语是动作的发出者(执行者)为主动语态； 如：The tall boy often hits his classmates（主语boy是谓语动词hit的发出者）。主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词构成如：Chinese is spoken by the most people in the world（主语Chinese是谓语动词speak的接受者）。2.语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。如：He is looking after his sister at home.（此句为现在进行时的主动语态结构）He is being looked after well by his parents.（此句为现在进行时的被动语态结构）说明：我们以前所学的各种时态的结构其实都时主动语态的各种时态结构。二、被动语态最基本的句型结构是： be +及物动词过去分词说明：、be 有时态，人称和数的变化。、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被动语态。三、被动 语 态 的 使 用1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by 短语。“Mr. White, the cup with mixture was broken after class. ”(只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。2.突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by 短语。如：The cup was broken by Paul.3.当汉语句子的主语既不是动作的执行者，也不是动作的承受者时，这时常用in + 名词作状语，而代替 by 短语。如：These cars were made in China.四、主动语态变被动语态的变法：主动语态与被动语态之间如何转换1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。2.把主动语态的谓语变成被动语态的be + 过去分词，时态要与原句保持一致。3.把主动语态的主语变为介词by 的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by 短语可以省略。如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in + 地点名词作状语。口诀：宾变主，主变宾，谓变be done ,时不变，数格必须随被变。五、一般现在时的被动语态：am /is/ are +done如：Tea is grown in Hangzhou. 杭州种植茶叶The room every day. You can live in now.A. cleans B. is cleaning C. is cleaned D. has cleaned【解析】根据句意“房间每天都打扫，你现在可以居住了”，可知，房间是每天被打扫，所以要用一般时态的被动语态，所以选择答案C。Step6作业：复习被动语态的用法。做一些被动语态的练习。八、板书设计：Unit5W