生物人教版八年级下册鸟类的生殖和发育.doc

鸟的生殖和发育教学设计 吴忠市第三中学 谭少礼一、教学目标1、利用白板和展示台的功能，使学生描述出鸡卵的结构与功能，并且建构出结构与功能相适应的生命观念。2、通过观看视频，将鸟的生殖和发育过程进行排序，培养学生的理性思维。3、教学过程中通过让学生在展示台做展示、小组讨论并回答问题，提高学生运用信息技术的能力和沟通、表达的能力。4、通过列举濒危鸟类，树立学生保护自然环境和爱护鸟的意识并认同保护鸟类也是他们的责任。二、内容与学情分析鸟的生殖和发育这节课学生并不陌生，学习之前，学生已从生活中了解到鸡卵的一些结构，教材也选用鸡卵作为实验材料，学生虽对鸡卵的结构有一定的认识，但是很模糊，往往忽略了很多重要的结构如胚盘、气室等。有关鸟的生殖和发育过程，学生都有不同程度的了解如燕子筑巢等，但是不够全面，通过视频和图片的形式把其发育过程展现给学生，学生完全可以系统的掌握鸟的生殖和发育的一般过程。三、教学重难点（一）教学重点鸟卵适于在陆地上发育的结构特点解决策略：使用展示台展示鸟卵的各个结构并说出对应功能，构建出“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念（二）教学难点鸟的生殖和发育过程解决策略：播放鸟类发育的视频和图片，直观的展示其发育的一般过程，小组讨论回答鸟类发育的过程并排序，通过白板的拖拽功能辨别各个过程，从而突破难点。创设情境，引出课题观察鸡卵的结构展示各种鸟卵鸟的生殖和发育过程演示实验学生做实验，展台展示鸡卵结构及其功能课堂检测，分享收获播放发育视频生回答问题，列举濒危鸟类树立爱鸟意识学生回答问题进入情境并观察各种鸟卵四、教学流程图五、教学过程教师的组织与引导学生活动媒体资源的使用及意图一 创设情境，引入新课展示鸟巢的图片，提问鸟卵将来会变成什么？一枚卵变成小鸟，需要经历怎样的过程呢？从而引入课题：鸟的生殖和发育观察图片学生答：小鸟用白板展示鸟巢图片二 观察鸟卵的结构1、利用展示台做演示实验2、 指导学生做实验3、 讨论鸟卵各个结构的功能4、 提问鸟卵的结构与鸟类适应陆地生活有什么关系？仔细观看演示实验的步骤学生做实验，并在展示台展示鸡卵的各个结构分组讨论分组讨论并交流教师利用展示台做演示实验，使学生清楚的看到实验的操作过程学生在展示台展示鸟卵的结构，便于其他学生辨认各个结构用白板的书写功能将答案书写在白板上三 鸟的生殖和发育过程1、 播放鸟的生殖和发育过程的视屏，并提问鸟的生殖和发育过程一般包括哪些阶段？2、 请学生辨认鸟的生殖和发育的各个阶段3、播放杜鹃的视频，说明并不是所有的鸟都要经历求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏这六个阶段4、鸟类栖息环境的破坏，导致鸟类数量在下降观看视频，并回答问题学生讨论，并辨认仔细观看视频用白板播放视频，清楚的展示鸟类生殖和发育的一般过程学生利用白板的选定拖拽和智能笔对鸟的生殖和发育过程的各个阶段进行辨认白板播放视频教师将濒危鸟类的图片一一拖拽到白板上，使学生直观的了解，并树立爱护鸟的意识4、 课堂检测将课堂检测题在白板上展示出来学生阅读并作答利用白板的书写功能，勾选出正确答案5、 本节课的亮点1、注重学生自学能力和学习习惯的培养。组织学生带着问题去阅读教材相关内容和观看视频等媒体资源。在阅读和观看视频等媒体资源中找到关键词，提取有效信息，并解决问题。2、本节课应用了信息技术和数字化教学资源进行教学如展示台，交互式白板等，充分体现了学生的主体作用，使不同层次的学生的信息素养在原有水平上都有了一定的提高。6、