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人教版 八年级语文下册第五单元第一课与朱元思书教学设计 第一课时 作者 大名县杨桥中学 语文教研组 庞纪文一 教学目标: 1、 积累文言词语，提高文言文的阅读能力。 2、学习作者借景抒情的写作方法。二 教学重难点： 教学重点：朗读并背诵全文，掌握文言词语，品味妙语佳句。 教学难点： 提高鉴赏和写作能力。三 教学过程： 1、多煤体展示 富春江美景图片 2、今天我们就来学习一篇与富春江有关的散文。 教师板书课题 与朱元思书-吴均 3、作品、作家简介 ppt展示 作家简介 吴均，子 叔痒，今浙江安吉人，南朝梁文学家。他的 文章善于写景，尤擅长小品书信，文辞华丽，诗词清新，自然流畅，形式精美，内容充实，多为反应现实之作。私撰齐春秋。 书-书信，是一种文体。本文选自艺文类聚，是作者写给友人书信的一部分。 南朝时，文坛上盛行一种讲究辞藻、声律、对偶的文体-骈（pian)丽文,其特点是，辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。本文就是“骈文”的代表作。 4、朗读欣赏：ppt播放 5、词语积累： 缥（pio) 碧 (b) 急湍(tun) 轩 邈（xun mio） 泠泠（lng) 嘤嘤 （ying) 成韵(yn) 鸢(yun ) 飞 戾（l ) 天 横 (hng)柯（k) 负势 （f sh) 窥谷（ku g) 经纶 (jng ln) 飘（pio)荡(dng) 6、分组朗诵，整体感知： 教师ppt展示图片 7、反复朗读，通过听读、齐读、范读等多种形式，培养学生的语感。 初步感知课文的内容。 朗读中注意语音、节奏、语速。 四、疏通文句，质疑赏析：教师示范第一自然段，同时播放多媒体。1、点拨第一段：写景的句子有- 抒情的语句有- 2、字词: 共色-共同的颜色 俱-都 许-表示约 数 独绝-独一无二 这一段在文中起总说作用，与下文构成总分式结构。 3、 展开想象，体会意境。 提出问题： （ 一）第一段作者写了哪些景物？ （二) 第二自然段是怎样描写水的？ 4、字词释义：缥碧-青白色 急湍-急流的水 5、 动静结合，展示富春江水之美。 五、 合作探究： （一） 词类活用 风烟俱净 （形容词动用） 任意东西 （名词动用） 猛浪若奔（动词名用） （二） 第一段总写富春江奇特秀丽的景色。第二段先写“异 水”，后写“奇山”。 （三） 第二段以简介传神的笔法从静态和动态两方面描写 富春江的异水。水之色 水之深，水之急。突出异水。 （四) 修辞手法： 急湍甚箭，猛浪若奔-写水急用比喻、夸张、对偶修辞 方法。 六、 小结 全文先总揽全景，再山水分写，交互生辉。山有水相映，便 充满灵性，水有山相陪衬，便增添生机，山水相得益彰，共创 佳境。读后使人心旷神怡，留恋忘返，陶冶情操。 七、作业 1、 朗读全文 ， 并背诵第一、二段。 2、课外
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