部编版（2016）初中语文八年级下册第一单元3 #%安塞腰鼓刘成章课件(4).ppt

选择恰当的抒情方式 古人说 石韫玉而出辉 水怀珠而川媚 感时花溅泪 恨别鸟惊心 遥怜小儿女 未解忆长安 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 蜀道之难 难于上青天 使人听此凋朱颜 美学家朱光潜说 情感和思想通常被人认为是对立的两种心理活动 文字表现的不是思想 就是情感 其实情感和思想常互相影响 互相融会 除掉惊叹语和谐声语之处 情感无法直接表现于文字 都必须借事 物 理烘托出来 也就是说 都必须化作思想 可见 只有善于体察和感悟 对生活多多思索 我们内心的情感体验才会更加深刻有力 在此基础上 如果还能勤于阅读 乐于学习 多点积淀 那么 不仅我们的情感会变得更加丰富 细腻 厚重 而且也更善于抒发内心的情感 抒情 即表达情思 抒发情感 如 这片月季花真漂亮啊 我有好几年没见到爷爷了 真想他呀 再如课文的 我们祖国的英雄儿女 将要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 抒情方式通常有两种 直接抒情和间接抒情 直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆 由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度 如 最后一课 我听了这几句话 心里万分难过 啊 那些坏家伙 他们贴在镇公所布告牌上的 原来就是这么一回事 这几句直抒胸臆 恰到好处地凸显了一个普通法国男孩 的民族感情 心理描写 质朴 纯真 间接抒情 就是借助叙述和描写含蓄地传情达意 间接抒情一般可以通过叙述抒情 作者在叙述时加上自己主观感情色彩 根据感情的流动来叙述 使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情 也可以通过议论抒情 作者在议论中 表达强烈的爱憎 褒贬之情 这种记叙中的议论一般是利用判断来进行 还可以通过描写抒情 作者在描写的过程中 渗透自己的情感 采用间接抒情的方法 要做到语言美丽而又富有感情色彩 在以记叙描写为主的文章中 这种抒情方式可以广泛使用 如 土地的誓言 当我躺在土地上的时候 当我仰望天上的星星 手里握着一把泥土的时候 或者当我回想起儿时的行事的时候 我想起那参天碧绿的白桦林 标直漂亮的白桦林在原野上呻吟 我看见奔流似的马群 深夜嗥鸣的蒙古狗 我听见皮鞭滚落在山洞里的脆响 我想起红布似的高粱 金黄的豆粒 黑色的土地 红玉的脸庞 黑玉的眼睛 斑斓的山雕 奔驰的鹿群 带着松香气味的煤块 带着赤色的足金 我想起幽远的车铃 晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着 狐仙姑深夜的谰语 原野上怪诞的狂风 作者写了许多富有气息的事物 斑斓多姿 让我们读起来 很容易就从文中感受到作者之情 关东 对于故乡的炽热爱恋 例如 巴金的 怀念萧珊 开刀之后她只活了五天 谁也想不到她会去得这么快 五天中间我整天守在病床前 默默地望着她在受苦 可是她除了两三次要求搬开床前巨大的氧气筒 三四次表示输血较多付不出医药费之外 并没有抱怨什么 见到熟人她常有这样一种感情 请原谅我麻烦了你们 她非常安静 但并未昏睡 始终睁大两只眼睛 眼睛很大 很美 很亮 我望着 望着 好像在望快要燃尽的烛火 我多么想让这对眼睛永远亮下去 我多么害怕她离开我 我甚至愿意为我那十四卷 邪书 受到千刀万剐 只求她能安静地活下去 作者运用间接抒情 通过叙述的情景以及自己的希冀和愿望 抒发之情 萧珊去世前 对妻子的深切怀念 直接抒情和间接抒情结合运用 如 最后一课 这样描写习字课 个个都那么专心 教室里那么安静 只听见钢笔在纸上沙沙地响 有时候一些金甲虫飞进来 但是谁都不注意 连最小的孩子也不分心 他们正在专心画 杠子 好像那也算是法国字 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 第一句是借助议论抒情 后面则运用描写抒情 在这一段中 直接抒情和间接抒情相互结合 充分体现出蕴藏在人们心底深沉的民族情感 直接 间接 片段作文 在生活中 你总会有感觉幸福 喜悦 痛苦 忧伤或渴望的时刻 请回忆这样的时刻 选取适当的抒情方式 写一段话 描写其中一种情感 200字左右 范文 九月二十日 学校礼堂灯火通明 这里正召开一年一度的三好学生表彰大会 听到主任念出我的名字时 我感到呼吸急促起来 心中在快乐地大喊 我评上了 我被评上了 此时在我眼里 主席台不再那么高高在上了 校长的眼神也异常柔和 一切都那么美好 我觉得自己好像要飞起来了 排队走上主席台 看到学兄学姐从容淡定地接过证书 我不停地提醒自己 严肃 淡定 但在接过证书的那瞬间 我还是忍不住咧开嘴笑了 真的很开心 何必假装严肃呢 在热烈的掌声中 我咧开的嘴就像那本合不上的证书一样 始终保持着最大的张开度 点评 在全校表彰大会上得到了 三好生 称号 小作者内心的兴奋和喜悦可想而知 现在要用文字描述当时的心情 除了直抒胸臆之外 还需要借助对事件经过的叙述以及语言 动作 心理 神态等描写来展现 小作者刚刚得知自己被评为 三好生 的激动心情 是通过呼吸急促 心中快乐地大喊等描写体现出来的 然后通过对主席台 校长眼神要飞起来的描写 写出喜悦当中的骄傲与自豪之情 最有意思的是上台领奖过程的心理和神态描写 小作者本想模仿学兄学姐的样子从容淡定地接受证书 可是 真的很开心 何必假装严肃呢 这一句直接抒情 道出了内心真实的感觉 于是 我咧开的嘴就像那本合不上的证书一样 始终保持着最大的张开度 比喻生动形象 描写自然传神 再次抒发了自己抑制不住的喜悦之情 写作 抒写心中的 爱 莫为情而造文 我们爱亲人 爱朋友 爱动物 爱花草 也爱家乡 爱祖国 试以 爱 为话题 自拟题目 写一篇作文 不少于500字 提示 确定写作对象 然后仔细想一想你对他 她 它 怀有的感情 写作时 可以直接表达对某人某物的感情 也可以在写景 叙事中渗透情感 写完后 可以给同学看看 你的作文是否能打动人 如里不能动人 和同学讨论 看看问题出在什么地主 然后做出相应的修改 2 抒写心中的 烦恼 莫为新词强说愁 每个人可能都有烦恼 每个烦恼也许都有一段小故事 试以 我的烦恼 为题 写一篇作文 注意融入并抒发自己的真情实感 不少于500字 提示 每个人可能都会有烦恼 比如 妈妈总是拿你和别人比 说你这不行那不行 在班级里表现得不错 但总是得不到老师的表扬 很喜欢跳舞 家人却不支持 唱歌总是跑