语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事教学设计.docx_第1页
语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事教学设计.docx_第2页
语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事教学设计.docx_第3页
语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

普罗米修斯的故事 教学准备 1. 教学目标 、理解课文，体会普罗米修斯为人类取火的英雄行为，了解古希腊神话故事及文中人物。、学习本课生字、新词。、练习给用小标题给课文分部分。学习第一二部分内容。、有感情地朗读课文。2. 教学重点/难点 、了解古希腊神话及人物，用小标题形式给课文进行部分划分。、从文中1-12自然段的描写中，体会普罗米修斯的英雄行为。3. 教学用具 多媒体课件4. 标签 教案 教学过程 一、新课导入、学习这篇课文之前，老师想考考大家都知道哪些古代神话故事。（出示课件，学生看图猜神话故事。）、学生归纳这些都是中国古代神话故事。老师评讲，引入新课古希腊神话故事普罗米修斯的故事。、快速浏览课文，带着问题（课件出示），弄清文章大意。二、整体把握、这篇文章告诉了我们一个什么样的故事？用简单的几句话概括。（学生先回答，老师指导完善再给出课件展示内容。）、这篇文章的主要人物有哪些？（找出文中主要出现的人物，并对古希腊神话人物做一个简单了解。）、检测预习情况，对课文生字词进行检测。 饥寒交迫 赐给 掰开 野蛮 蜷居 俯视 惩罚 逮捕 押解 撕裂 懊悔三、回顾课文（）提出自学要求：认真讨论交流，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成四层。（）学生按要求自学。（）讨论怎样把这课文分成四层，并用小标题的形式进行归纳总结。（）请小组代表发言。（教师契机评讲完善答案）四、深入理解自学文章第一，二部分。、指导理解（）提出问题：精读1-12自然段找出一些你认为能体现请求赐火与取火的过程中普罗米修斯品质的语句？（）学生代表发言，找出相应语句读一读。总结普罗米修斯在一二部分的英雄行为（富有同情心，勇敢坚定，充满智慧，热心帮助人类等。）（）指名学生有感情的朗读。（“只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说，“他们至少就可以取暖和做饭了；他们还可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。”）（）讨论如何有感情的兰度这段话。（适当重读字词可以使朗读更有感情）（）在理解的基础上，学生把这一段再齐声朗读一遍。、随堂小练习，课堂小结（1）根据课文1-12自然段完成填空久很久以前，地面上没有火，人们只好像禽兽那样吃生食，在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。没有火，人们只好 。没有火，人们只好 。 你还能想象哪些人类没有火的日子？（2）自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 （普罗米修斯为人类取火是伟大英雄的行为）五、布置作业、课下自学课文第三第四部分。、课下搜集一些古希腊神话故事。、考考你自从有了火，人类从黑暗走向（ ），自从有了火，人类从寒冷走向（ ），自从有了火，人类从痛苦走向（ ），自从有了火，人类从疾病走向（ ），自从有了火，人类从野蛮走向（ ）。 板书 设计请求赐火失败（1-6） 普罗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论