六年级科学实验(2).docx

六年级科学实验(2)实验材料：燃烧勺、酒精灯、淀粉、火柴实验方法：1、点燃酒精灯。2、用燃烧勺取适量淀粉。3、将盛有淀粉的燃烧勺放在酒精灯上加热。实验现象：淀粉燃烧起来。实验结论：植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮存在淀粉中。二、制作电磁铁实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。实验方法：（1）将绝缘导线顺着一个方向绕在打铁钉（2）接通电源，用铁钉的一端接近大头针，看有什么现象。（3）切断电源，看有什么现象。实验现象：电磁铁接通电源后，吸起了大头针；切断电源后，大头针掉了。实验结论：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。三、电磁铁磁力大小与电流大小有关实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。实验方法：（1）用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电磁铁。（2）线圈匝数一定，先用一节电池看吸起几个大头针；再用两节电池看吸起几个大头针。实验结论：线圈匝数一定，电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。四、电磁铁磁力大小与线圈匝数多少有关实验材料：大铁钉、大头针、绝缘导线、电池。实验方法：（1）用大铁钉、绝缘导线、电池组装一个电磁铁。（2）电流一定，先少绕几圈导线看吸起几个大头针；再多绕几圈导线看吸起几个大头针。实验结论：电流一定，线圈匝数越多，磁力越大；线圈匝数越少，磁力越小。实验一：研究电磁铁磁力的大小（10分）实验材料：大铁钉、细导线、一节电池、大头针实验步骤：（1）、将细导线沿着一个方向绕大铁钉20匝，导线两端分别连接一节电池的正负极，用钉尖去接近大头针，数一数吸起大头针的个数。（2分）（2）将细导线沿着一个方向绕大铁钉30匝，导线两端分别连接一节电池的正负极，用钉尖去接近大头针，数一数吸起大头针的个数。（2分）（3）将细导线沿着一个方向绕大铁钉40匝，导线两端分别连接一节电池的正负极，用钉尖去接近大头针，数一数吸起大头针的个数。（2分）实验结论：电磁铁磁力的大小与线圈的匝数有关，即匝数越多，磁力越大；匝数越少，磁力越小。整理实验材料（2分）实验二：研究电磁铁磁力的大小实验材料：大铁钉、细导线、三节电池、大头针实验步骤：（1）将细导线沿着一个方向绕大铁钉20匝，导线两端分别连接一节电池的正负极，用钉尖去接近大头针，数一数吸起大头针的个数。（2分）（2）将细导线沿着一个方向绕大铁钉20匝，导线两端分别连接两节电池的正负极，用钉尖去接近大头针，数一数吸起大头针的个数。（2分）（3）将细导线沿着一个方向绕大铁钉20匝，导线两端分别连接三节电池的正负极，用钉尖去接近大头针，数一数吸起大头针的个数。（2分）实验结论：电磁铁磁力的大小与电流大小有关。即电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。整理实验材料（2分）实验三：研究淀粉中是否有能量存在实验材料：淀粉、燃烧匙、酒精灯、火柴实验步骤：（1）取淀粉适量放入燃烧匙（2）打开酒精灯灯帽，用燃烧的火柴自下而上点燃酒精灯。（3）用外焰给燃烧匙里的淀粉加热（4）用灯帽盖灭酒精灯，连续两次。实验现象：淀粉被点燃，放出光和热。实验结论：淀粉中有能量存在 实验四：制作电磁铁实验材料：粗铁钉、漆包线、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针实验方法：（1）将漆包线顺着一个方向绕在钉子上 （2）用砂纸出去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉一端接近小铁钉或曲别针实验现象：通电铁钉的一端能吸取小铁钉或曲别针实验结论：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。实验五：研究地球上的季节变化与公转有关实验材料：绳子、台灯、地球仪、橡皮泥实验方法：（1）在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转轨道，把台灯放在圆圈中央，模拟太阳。 （2）把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号，代表自己的位置。 （3）把地球仪放在夏至的位置上，并让地轴指向正确的方向，观察太阳直射地球的位置。 （4）按照地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节里太阳直射地球位置的变化，在移动地球仪的过程中，应保持地轴始终指向同一方向。 （5）重复第4步，再模拟地球公转三次。观察到的现象：在公转过程中，由于地轴的倾斜引起了太阳在地球表面南北两半球直接点的变化。结论：这种变化是引起南北半球四季交替变化的根本原因五、食物在什么条件下容易发霉实验目的：验证食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下下容易发霉。实验材料；两块面包 冰箱 盘子实验方法：对比实验法，每次只改变一个条件将实验组放在露天盘子里，放在浴室里将对照组一块放在冰箱里实验结果：三天后放在冰箱里面包的正常，放在浴室里面包的长霉了。实验结论：食物在不通风、潮湿、温热的地方容易发霉6、 实验名称：常见能量控制装置 实验目的：让学生感悟到能量控制装置可以节省能源实验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 实验步骤： 1、把线路连接起来 2、改变铅笔芯的长度 3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗 实验现象： 当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗 当铅笔芯的长度较短时，灯泡较暗 实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度7、 实验名称：鸟喙与取食的模拟实验 实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥 捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器 实验步骤： 1、把学生分成四组。 2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 3、记下拾取“食物”的数量。 4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。5、比较这些数字 实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。 实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的 环境。八、实验名称：风动装置的制作 实验目的：能自己设计并制作出一个风动装置，能分析出自己制作的 装置存在的问题，提出改进方案，使学生了解风动小鼓的能量转化过程。 实验材料：卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、 鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。 实验步骤： 1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。 2、将支架插接成型，再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起， 固定在支架上，最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。 3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。 4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片 部分相触。 5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。 实验现象：风车的转动带动了金属片的振动，金属片的振动又带动了 鼓槌的动，从而使鼓槌敲击了小鼓。 实验结论：风车的转动使小鼓发出了声音，风动小鼓的能量转化过程 是：风能机械能声能 注意：橡皮筋的松紧、风车轴的转动是否流畅，鼓的材料等因素都会 影响小鼓敲击的速度和发出的声音。9、 实验名称：星空模拟 实验目的：培养学生观察星空、研究星空的兴趣，同时培养学生坚 持长 期观察星空的科学探究能力。 实验材料：圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪 刀 实验步骤： 1、将一只空纸筒的底部剪去。 2、 用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒 上。 3、 到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在 黑纸盖上，用针来回旋转使洞扩大。 4、回到房间，将一支手电筒放在纸筒中，朝向天花板，关掉 室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。 实验现象：野外看到的星星呈现在天花板上，非常美丽。冀教版六年级科学上册各单元复习题第一单元检测题一、 填空题1向日葵属于草本植物是因为它的茎(疏松)、（柔软）、（支持力弱）。2绿藻与玫瑰在外形上的区别是玫瑰有（根）、(茎)、(叶)的分化。3我国的国花是(牡丹)。如果将其按茎的特点和观赏价值分类，既可以是（木本植物），又可以是（观赏性植物）。4在举办博览会的时候，展区设置要尽可能做到（设计新颖）、(美观)、(主题突出)。5搜集材料的途包括(实物)、(图片)、(文字)、(标本)、(多媒体资料)等。6鹦鹉、野鸭和鹤属于(鸟类)。7按照特征给动物分类，大白鲸和眼镜蛇分别属于（哺乳动物）和(爬行动物)。8蜻蜓按照大类区分属于（无脊椎动物），进一步细化属于（昆虫）。9细菌的形态主要有三种，分别是(球状)、(杆状)、(螺旋状)。10流行性感冒是由(流感病毒)引起的11细菌繁殖过程都是双倍增长的，假设某种细菌每40分钟繁殖一次，从此刻算起，经过3小时40分钟，一个细菌会分裂为(32)个12除了蘑菇、木耳等大型真菌外，一些食物、衣物上长出来的(霉菌)也属于真菌二、选择题 1-5 BCADA 6-10 BCDBC 11-12 BC1在一般情况下，生长周期与是否为草本植物存在某种联系。下列植物中，属于多年生草木植物的是（）A月季B大丽花C美国椒D爬山虎2观赏性植物生长周期都比较大，下列植物中，属于多年生观赏性草本植物的是（）A玫瑰B银杏C含羞草D蔷薇3经济作物通常具有地域性强、经济价值高、技术要求高、商品率高等特点。下列植物中，不属于经济作物的是（）A水稻B甜菜C橡胶D芝麻4鸟类种群的扩展和缩小常常受到它们所在环境变化的影响。在干旱的环境下，下列鸟类受到影响最大的是（）A啄木鸟B喜鹊C秃鹫D沙锥鸟5下列动物中，不同时具备体温恒定、卵生两个特点的动物是（）A海豚B仙鹤C海龟D孔雀6关于动物的呼吸器官，下列说法中不正确的是（）A鲤鱼的呼吸器官只有鳃B对青蛙、蟾蜍等动物而言，它们的一生都用肺呼吸C蜥蜴和小猫的呼吸器官是相同的D美洲金雀的呼吸器官是肺，但有时会借助于气囊7下列动物中，按照特征来分和其他三种不同的（）A变色龙B鳄鱼C鲨鱼D白蛇8关于各类动物的特征，下列说法中正确的是（）A尖尾雨燕和大鲵之间不具有任何共同点B螃蟹和乌龟背上都有硬壳而且都在地上爬行，所以都属于爬行动物C蜘蛛和蜈蚣均属于脊椎动物D苍蝇有三对足，两对翅，猕猴是哺乳动物9细菌和病毒经常危害人类的健康，下列说法中错误的是（）A大肠杆菌会引起胆囊炎、腹痛和便血等症状B肺炎都是由肺炎双球菌和葡萄球菌引起的C感染某种细菌会引起细菌性中耳炎D口蹄疫病毒会侵害动物，也会感染到人类10细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。下列选项中，不属于上述情况的是（）A乳酸菌B酵母菌C疾病杆菌D益生菌11健康的生活方式需要我们远离有害的细菌和病毒。下列做法中，错误的是（）A在吃苹果之间，先要洗干净B没有煮熟的肉类含有更多的营养物质，所以煮肉只要五分熟C在使用过电脑键盘之后要洗手D家里面的宠物狗要经常洗澡12关于真菌，下列说法中错误的是（）A大型真菌如香菇、猴头菇、环枘菇都可以食用B霉菌产生的条件包括温度、水分和基质C香菇和竹荪有相似的外形特征D食物保鲜的目的是为了防止真菌和细菌的侵入与滋生三、 判断题1-5XX 6-10 XX 11 1木本植物都是多年生植物。( )2在我们国家，仙人掌是多年生观赏性植物。( )3沙棘不公可以防风固沙，而且有很高的药用价值。( )4所有卵生、有尾或有翅膀的动物都是鸟类。( )5鲸鱼和兔子区别极大，不属于同类动物。( )6昆虫的特征比较明显，而蝎子和对是都不是昆虫。( )7蟋蟀和蝗虫都是无脊椎动物。( )8生鱼片很美味，但是会有细菌和寄生虫。( )9成功制作酸奶的关键条件是适宜的水分和营养物质。( )10微生物的一类是真菌，真菌的体形都较大，而且可以食用。( )11生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。( )四、简答题1简述草本植物和木本植物的概念，并各举三个例子。答：草本植物：芦苇、番茄、黄瓜等。 木本植物：柳树、玫瑰、榕树等。2简述蝙蝠和企鹅之间的区别和联系。答：蝙蝠属于哺乳动物中唯一会飞的；企鹅有羽毛，但是不会飞，生活在南极。3用树形图的形式表示动物的分类，并给每类举一个例子。答：树形图树干是动物，两主枝分别是脊椎和无脊椎动物，脊椎和无脊椎动物再分别分为多个枝条。4简述细菌和病毒的区别，列举它们对人类有害的事例。（各举一例）答：细菌和病毒的区别主要是大小和生存条件两方面。5简述保护生物资源的方法。（至少写出三条）答：(1)建立自然保护区 (2)制定相关法律 (3)从自身做起 (4)不使用一次性用品等。五、实验题1设计实验探究鸟足的形状和的关系。（选三到四种典型鸟为例）答：鸟爪可选鸭子、老鹰为例，鸭子的像船桨，老鹰的像铁钩，而小鸡的像耙子。2设计对比实验探究微生物霉菌的基本生存条件。答：霉菌产生的两个主要条件是温度和水分，因此两组对比实验分别比较不同温度和不同水分的相同物质即可。第二单元检测题一、填空题1、在常见的来自动物的食物中，单位质量含有能量最高的是（瘦猪肉）。2、在海洋里面探测物体位置的装置声呐利用的能量是（声能）。3、在日常计算和统计中，表示能量多少的常用单位是（千焦）。4、核桃树在生长的过程中，从（太阳光）吸收能量，然后以（化学能）的形式储存在（淀粉）中。5、绿色植物对人类有益，是因为它吸收（光能）转化为可以被人类利用的（化学能）。6、保护绿色植物的措施包括（建立自然保护区）（加强宣传）（拒绝使用一次筷子）等。7、动物生命活动所需的能量最终来自（太阳光）。8、对于食物链，它起源于（植物），终止于（动物）。9、磁悬浮列车将（磁能）转化为（机械能）。10、能量总是能够通过（某种物体）从（一种形式）转化为（另一种形式）。11、普通电磁铁由（铁芯）和（线圈）组成，它可以将（电能）转化为（磁能）。12、能量控制装置不仅可以控制能量的（时间），还可以控制能量的（大小）。二、选择题。1、我们在收看电视节目时，电视消耗着很多的能量，其中主要包括（A）。A、电能声能光能B、电能磁能光能C、热能电能声能D、热能磁能电能2、人类对能量的利用已经有很久的历史了。下列说法中正确的是（C）。A、酒精灯、石油在燃烧过程中释放的能量是不同的。B、风力发电站在任何有风的地方都可以使用C、在空中飞行的天鹅和地上奔跑的猎豹都拥有动能D、人类从食物中获取的能量主要来自动物3、在验证绿色植物吸收的能量以淀粉形式储存的假设过程中，下列做法中错误的是（B）。A、实验所用光线不一定是太阳光，可以是白炽灯发出的光。B、将植物放在黑暗的环境中，植物将停止任何生命活动。C、实验可以在只有一盆植物的条件下进行。D、实验过程中将其中一盆植物罩以黑色袋子是为了阻止光合作用的进行。4、对于光合作用，下列说法中正确的是（C）A、世界上的生物中，只有植物才能进行光合作用B、在整个光合作用的过程中，植物吸收的物质种类之和大于生物的物质种类C、绿色植物可以进行光合作用的关键在于它体内有叶绿素D、光合作用大大缓解了人类对于二氧化碳的消耗5、下列几条食物链中，正确的是（A）A、青草兔子老虎B、狮子狼山羊阳光青蛙蛇秃鹫 D、松树狐狸链状球菌6、食物链中的生物，能够自己制造食物的叫做生产者。下列生物中，属于生产者的是（D）。A、太阳B、老鼠C、奶牛D、芦苇7、能量是我们常用的一个名词，对于它的认识，下列说法中错误的是（B）。A、要让静止的物体运动起来，必须有外界因素的作用。B、的物体没有能量C、能量不仅能从一种形式转化为另一种形式，而且会在不同物体之间转移。D、能量在世界上是客观存在的8、电熨斗在使用过程中，电能转化为了（A）。A、热能B、化学能C、蒸汽能D、光能9、我们从滑梯顶端滑到底部时，臀部会有灼热感，是因为在这个过程中有能量的转化，输入能量和输出能量分别是（D）。A、化学能机械能B、机械能化学能C、机械能热能D、化学能热能10、电磁铁在日常生活中有很重要的用途。下列说法中错误的是（D）A、继电器对电磁铁的利用与电铃有相似之处B、电磁起重机是利用了电磁铁对一些物质的吸引力C、电磁铁性的有无和电流的有无密切相关D、电磁铁中电流较大的磁性一定较强11、关于能量控制，下列说法中错误的是（D）A、能量控制装置的使用可以节约能量B、从打开台灯到调节灯光亮度，其中包含了能量的转化和控制C、窗户上的玻璃仅可控制风能D、汽车上的刹车可以有效控制汽车的机械能三、判断题1、单位质量的稻米所含能量小于单位质量的鸡肉。（）X2、主要从事脑力蔻的人每天消耗的能量不一定少于从事轻体力蔻的人。（）3、玫瑰花从外界吸收能量主要是通过自己的根系和叶片。（）4、菟丝子是一种寄生植物，它的生长也需要光合作用。（）X5、食物链中每一种生物的减少和增加都会影响到其他生物的正常生活。（）6、在食物链中，后一种生物从前一咱生物中获取的物质逐渐增加。（）X7、用电池做电源的剃须刀输入能量是电能，输出能量是机械能。（）X8、音箱的输入能量是电能，输出能量是声能。（）9、电磁铁线圈匝数越多，磁力越强。（）X10、电路中电池的连接方式和磁力大小有密切关系。（）11、冬天向着冰冷的手上哈气取暖也是一种能量控制方式。（）X四、简答题。1、在阴云密布的户外，燕子在低空飞翔，汽车在打着喇叭疾驰，一队人在点燃木材取暖，你站在自己家的窗户前看着外面，屋内灯火通明。假设你正处在这样的情景中，简述你的周围存在的能量关解释原因。答：动能、声能、光能、热能、化学能、电能。2、按照下表所列数据计算。（表中数据表示每100克食物所含的能量）食物能量（千焦）食物能量（千焦）食物能量（千焦）小米1538茄子84瘦牛肉711玉米面1522西红柿50鸡蛋594稻米1455苹果251大白菜67假如一从事轻体力蔻的成年人（每天消耗10032千焦的能量）在一天之内吃了小米200克，稻米200克，玉米面150克，茄子200克，西红柿200克，苹果300克，瘦牛肉300克，鸡蛋100克，大白菜100克，那么他天摄取了多少能量？能量的消耗和摄取是否平衡？答：输入能量为12084千焦，比统计数据10032千焦要高。3、简述绿色植物光合作用的全过程，并从物质角度简述保护绿色植物的意义。答：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。4、将啄木鸟、麻雀、玉米、柳树、毛虫、老鹰、蛇用尽可能多的食物链连接起来。答：(1)柳树毛虫啄木鸟老鹰；(2)玉米老鼠蛇老鹰(3)柳树毛虫麻雀老鹰；(4)玉米麻雀老鹰5、简述风动小装置中能量的转化及其转移过程。答：此装置能量的转化有-风能转化为机械能，机械能转化为声能； 能量的转移有-机械能从风车转移到金属片再转移到鼓槌。6、简述水龙头的工作原理、控制的能量及作用。答：当拧开水龙头时，阀门抬起，水流出；当拧紧水龙头时，阀门落下，水被阻挡。可见水龙头的开头可以控制水量的大小，也就是能够控制水的能量。五、实验题1、设计实验，用一盆绿色植物验证植物吸收的光能以化学能的形式在淀粉中。答：先将植物放在黑暗背光的环境下一段时间，然后将一部分叶子用黑色袋子罩住，再将其放在阳光照射，最后摘取几片树叶点燃，比较燃烧程度。2、设计实验证明：一块相同的电磁铁，电磁铁两端磁性最强，中间最弱。答：先组装好电磁铁，然后连接电路，闭合开关；用电磁铁的不同部位去吸引曲别针，记录可以吸引的数量；改变线圈匝数，重复上述步骤，如此记录几组数据，推出结论。一、填空题1、在地球上生长着各种各样的动植物，其中人们已知的植物有（ ）种，动物有（ ）种。2、我国有很多的珍稀植物，被称为著名的活化石植物的是（），被誉为中国鸽子树的植物是（ ）。3、鸟类动物的共同特征是（ ）、（ ）、（ ）。例如：（ ）、（ ）。4、（ ）比细菌小得多，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的（ ）里。5、蘑菇、霉菌等都是（），它是一类既不属于（ ）又不属于（ ）的生物。6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等共同构成丰富多彩的生命世界。7、植物中的能量来自（ ），并以另一种形式贮藏在（ ）中。8、人体进行各种活动都需要消耗能量，能量的单位是（ ）。9、人们把动植物之间的（ ）关系叫做食物链，在食物链中（ ）和（ ）在不断流动着。10、风力发电机输入的是（ ）能，输出的是（ ）能；自行车输入的是（ ），输出的是（）。二、判断题1、蜗牛长有甲，肚皮贴地爬，所以它是爬行动物。（ ）2、为了更好的研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。（ ）3、鸟类都长有羽毛擅长飞行。（ ）4、细菌和病毒会对人类和动植物带来严重灾难，必须彻底消除。（ ）5、有些无脊椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。（ ）6、由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。（ ）7、能量是看不见、摸不着的，所以无法观察到它产生的效果。（ ）8、我们每天进行各种活动需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的能量越多越健康。（ ）9、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。（ ）10、在漆黑的夜晚，绿色植物也能进行光合作用。（ ）三、选择题1、下列植物属于草本植物的是（ ），属于木本植物的是（ ）。A、莲 B、黄瓜 C、地锦 D、竹子 E、棉花 F、月季 G、桃树2、下列动物属于鸟类的是（ ）。A、企鹅 B、猫头鹰 C、蝙蝠 D、蜂鸟 E、蜻蜓3、鸡的喙类似（ ）可以方便取食。A、汤匙 B、钳子 C、镊子 D、起钉器4、利用多种新技术培育出的蔬菜、水果的优点（ ）A、色、香、味、型俱佳 B、绿色健康 C、具有观赏价值 D、无细菌5、太阳光的能量形式主要是（ ），贮藏在淀粉中的能量形式是（ ）A、热能 B、光能 C、化学能四、实验题1、食物在什么条件下容易发霉，请你任选一个条件设计实验证明。（1）我的猜想：（2）改变的条件：（3）不变的条件：（4）实验方法：（5）得出的结论：2、回忆自己做鸟喙与取食的实验并填空。本实验属于（ ）实验。我们用钳子模拟（ ），用汤匙模拟（ ），用镊子模拟（ ），用起钉器模拟（ ）。用木棍洞中的米粒、葵花子模拟（ ），用藏在纸屑中的橡皮虫模拟（），用漂在水中的塑料颗粒模拟（），用硬纸剪的兔子模拟（）。五、综合运用1、保护生物资源是我们的责任，设计保护生物资源的建议书，赶快开始绿色行动吧！2、让我们利用风能，设计一个小装置，让风能转化成电能，把自己的想法用图或文字表示出来冀教版四年级科学上册各单元复习题第一单元检测题一、填空1、动物的运动方式有（跑）、（游）、（飞）、爬等。2、按食性给动物分类，可分为（草食性动物）、（肉食性动物）、（杂食性动物）。3、小吊车车臂的运动是牵引绳（收）和（放）的结果。4、人体的运动是肌肉（收缩）和（舒张）的结果。5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持（平静），否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。二、选择。1、小狗的运动形式有（）。CA、跑B、跳C、跑、跳2、善于奔跑的动物（）比较发达。BA、前腿B、后腿3、小吊车车臂的运动与牵引它的两根绳有关，当放松（），拉紧（）时，车臂向下运动。A BA、上牵引绳B、下牵引绳4、游泳运动员的（），举重运动员的（）。B AA、上臂比较粗B、肩膀比较宽5、下列动物中，（）运动方式相同。CA、蝙蝠和鲸B、蚂蚁和蝗虫C、鸽子和麻雀三、判断。1、生活在水中的动物，身体大多呈流线型。（）2、人运动时，时间越长，运动量越大，对身体越好。（）X3、人体运动前后身体不会发生变化。（）X4、每种运动的运动形式只有一种。（）X5、我们生活在一个运动着的世界里。（）四、简答。1、研究物体运动时，我们可以通过哪些渠道获取物体运动的信息资料？答：书籍查询、网络查询、看电视、咨询他人等。2、常见的动物运动方式有哪些？请各举出两种动物。答：跑：马、老虎；游：金鱼、鲨鱼；飞：老鹰、大雁；爬：壁虎、蜥蜴3、动物运动的主要目的是什么？答：躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。4、你知道的仿生产品有哪些？它们各模仿的是什么生物？答：蝙蝠雷达；鸡蛋薄壳结构屋顶；壁虎的脚吸盘；蛇蛇形机器人。5、请你曲臂和伸臂，体会手臂的感觉，推断它是怎样运动的，把自己的感觉和推断写下来。答：人的上臂具有肱二头肌和肱三头肱，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前臂向内收；反之，前臂向外张。第二单元检测题一、填空。1、确定一个物体的位置，首先要确定一个（参照物）。2、小花在小强的北边，上强应该在小花的（南）边。3、荡秋千的时候，秋千上的朋友对于（地面）是运动的，对于（秋千绳）是静止的。4、雨燕是飞得最快的鸟，200米的距离大约用4（秒）的时间。5、陆地上跑得最快的动物是（猎豹），跑200米的距离只需要6秒的时间。6、在相同的时间内，经过的距离越短，物体运动的速度越（慢）；经过的距离越长，物体运动