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文档简介

于情于理 学会说点儿道理 作文辅导课赣州中学胡道豪 教学目标 1 引导学生记叙 描写中穿插感想 体悟 综合提升思考和表达能力 2 指导学生通过夹叙夹议和卒章显志的手法 增强叙述 描写的感染力 进而深化文章主题 3 指导学生学会运用托物言志的手法表达自己对生活的观察 体验和思考 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 紫藤萝瀑布 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧 伟大的悲剧 一 卒章显志 先叙后议 蜡烛 结尾写道 这一点火焰是不会熄灭的 它将永远燃着 正像一个母亲的眼泪 正像一个儿子的英勇 那样永垂不朽 这个枕头刚做好的时候 我总觉得它不好 还觉得有点硬 所以就置之不用了 有一次吃晚饭时 我问妈妈 这个枕头里装的是什么 妈妈说是柏树籽儿 我又问 怎么才装那么一点 妈妈有点不高兴地说 那么一点儿 让你爸爸走了多少路 流了多少汗 那么一点儿 都是为了你 为了让你头脑清醒些 去去火 这一切的一切 都是为了你 我明白了 一切都明白了 这小小的枕头 系着爸爸对我的爱 系着深深的父子情 找出这段话中的议论抒情句 说说它运用的形式和作用 二 夹叙夹议 邓稼先 共有6个部分 每部分有叙事 也有议论 如 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先是中国共产党的理想党员 回家的路上 形形色色的人川流不息 偶然间 迎面走来一位伯伯 只见他手里抱着一盆百合 脸上漾着微笑 百合的花朵配上墨绿色的大叶子 让人觉得它透着一股喜庆劲儿 而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人 他的笑容充满着自豪 充满着喜悦 他小心地搬着花向前走 还不时停下来弄弄叶子 那股小心呵护的劲儿 就像对待自己的孩子一样 看着那盆百合 再看那位伯伯 我发现原来生活就像这百合一样美丽 我继续向家走着 心中的甜蜜久久不散 找出这段话中的议论抒情句 说说它运用的形式和作用 三 托物言志 比如 爱莲说 的作者 怀着对莲的喜爱和对其 出淤泥而不染 的君子品格的体悟 借描摹和赞美莲花 来委婉表达自己的君子之志 所以这种方法属于托物言志 分组讨论 组一 列举生活中熟悉和接触过的各种 灯 说说它们共同的特点 组二 说说各种 灯 带给自己的感受 组三 可以把每种 灯 比作什么 灯 能够象征什么品质 学生例文 深夜 那黑丝绒般深邃的夜幕下 除了满天繁乱的星斗 还有海天之际穿透黑暗的一线灯光 那就是灯塔 看到这灯光 便意味着离海岸不远了 水手们的心情自然也跟着那灯光跃动起来 明朗起来 如果是风雨交加的夜晚 望见灯塔的水手们 就会再度点燃心中的希望 那里 就是家的方向 灯塔 选择自己生活中熟悉的某种 灯 根据它们
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