少年王冕学案.doc

24 少年王冕主备学校：镇江市七里甸中心小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】少年王冕是苏教版小学语文第九册第24课。这是一篇选自吴敬梓的儒林外史,用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。全文脉络分明，语言朴实无华，细读之下，感染力强，有内在的深刻的教育意义。【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第五自然段。2.学会本课5个生字，读准“王冕、腌鱼、攒钱、晶莹、载着、闷得慌、闷热”等词语，注意“耽误、秦朝、明媚、隔壁、牵挂、孝敬”等词的写法，理解“树木葱茏、青翠欲滴、晶莹透亮、争先恐后”等词语在课文中的含义。3.扣住重点片断及语句，理解课文内容，把“母子对话”、“欣赏美景”当作重中之重，深切感受王冕的孝敬母亲、勤奋刻苦、自强不息的美好人格。4. 激发起学生走进名人，阅读名人的好奇心，开阔阅读的视野，积淀厚重的人文素养。5. 感受雨后美景。【学习重难点】1. 捕捉文中的重点句子及片断，把“母子对话”、“欣赏美景”当作重中之重，从中感悟少年王冕孝敬母亲、勤奋刻苦、自强不息的美好人格。2. 感受雨后美景。【资料链接】王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有竹斋集。 吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著称，著有儒林外史、文木山房集等。 儒林外史：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。 第一课时 【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.会本课5个生字，读准“腌鱼、攒钱、晶莹、载着、闷得慌、闷热”等词语，注意“耽误、秦朝、明媚、隔壁、牵挂、孝敬”等词的写法，理解“树木葱茏、青翠欲滴、晶莹透亮、争先恐后”等词语在课文中的含义。 3.初读课文，了解大意，学习理清课文层次。4.扣住重点片断及语句，理解课文内容，把“母子对话”、当作重中之重，深切感受王冕的孝敬母亲、勤奋刻苦、自强不息的美好人格。5.激发起学生走进名人，阅读名人的好奇心，开阔阅读的视野，积淀厚重的人文素养。【学习过程】一、预习导学请你工工整整地抄写以下词语，抄写一遍。 耽误 秦朝 明媚 隔壁 牵挂 孝敬 高手 晶莹 在下列加点字的正确读音下划“ ”。腌鱼（yn n） 攒钱（zn zn） 晶莹（yn yng） 载着(zi zi ) 闷得慌（mn mn） 闷热（mn mn）补充词语，并查字典解释词语的意思：树木（ ）（ ）： （ ）翠欲滴： 晶（ ）透亮： 争先（ ）后： 4认真读课文不少于3遍。王冕是_（朝代）人，我们曾经在课外学过他的诗_。本文是根据_ _(谁)写的_ _（什么书）的有关回目改写的。二、课堂助学导入新课，介绍背景 预习反馈整体感知自由朗读课文，思考：课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？ 合作探究（一）自由读课文24自然段，边读边思考：十岁的王冕是个怎样的孩子？他为什么是我们学习的榜样？抓住关键的词句圈圈画画，写写体会。 5.合作探究（二）自由读第五六自然段。这时的王冕为什么是你的榜样？用刚才读课文，写批注的方法走近十三四岁的少年王冕。6. 总结三、当堂训练1.加标点：王冕不禁看得入了迷心里想道古人说人在画图中真是一点不错可惜这里没有一个画工把这荷花画下来2. 起初画得不好，可王冕不 _，他每天来到池塘边刻苦练习。清晨 ，傍晚 ，烈日炎炎 ，狂风暴雨 。瞧，_就这样 _ _ ，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。四、巩固练习1. 默写王冕的墨梅 ， 。 ， 。2. 苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，就和文中画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。 第二课时【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第五自然段。2、感受雨后美景。【学习过程】一、 温故预习。1. 听写词语 2.摘抄文中描写“雨后美丽景色”的语句。 二、课堂助学导入预习反馈合作探究读课文第五自然段、划句子，解答问题：雨后景色美在哪里？王冕为什么能够发现如此美好的景色，并立志学画荷花？4.总结三、当堂训练1.按课文内容填空一阵大雨过后，天空中黑云边上 。阳光透出来了，照得湖水 。山上 ， ；山下 ， 。树枝像 ，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上 ，荷叶上水珠 。2.结合课文内容，说说王冕是一个怎样的人。 3. 成语积累表现人物优秀品质：表现优美风景：四、巩固练习勤奋的画家门采尔 门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅轧钢工厂，轰动了全国。 当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de d di)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe zho zhu)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。1、找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。（ ）（ ）2、把括号里不正确的拼音或词语划掉。3、解释字词的意思。(1) “你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指 (2) “