家长开放周公开课《说声谢谢》.doc_第1页
家长开放周公开课《说声谢谢》.doc_第2页
家长开放周公开课《说声谢谢》.doc_第3页
家长开放周公开课《说声谢谢》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册第三单元说声“谢谢”教学设计黑林中心小学 吴彩花教学内容：人教版三年级下册48-50页教学目标：1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3、指导学生能够在生活中能以实际行动对别人表示感谢。教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入师：同学们在一起相处几年了？三年多来大家朝夕相处，一定有许多令人感动的人和事。请大家找一找，教室里的同学中，你对谁充满感激，他对你做了什么事？学生自由发言。师：想表达感谢的人有这么多，现在你们就可以离开座位到曾帮助过你的人面前，说说当时美好的情景，再向他说声“谢谢”。学生离开座位，说互相帮助的一些事。板书课题：3.说声“谢谢”二、让学生说说自己在生活中说谢谢的例子1、师：同学们对帮助过我们、关心过我们、为我们服务的人心存感激，那么你会表示感谢吗？（课件出示P48上的图）2、还有哪些时候，要说声谢谢？（生讨论，交流作答）3、过渡：其实，我们每天的生活都离不开他人的帮助。现在请同学看一看，还有哪些你认识不认识的人在关心你、帮助你，默默地工作着为你提供服务，让你想对他说声“谢谢”？三、情景表演 学会谢谢1、师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（课件出示学生生活场景）师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你，你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？2、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）3、师：同学们感谢的真好，对别人劳动的尊重，不仅是口头上的一句谢谢，更重要的是理解和尊重别人的劳动，珍惜别人的劳动成果，不能随意破坏别人的劳动。让我们每一个人都能发自内心的去理解、尊重、珍惜别人的劳动，让我们伸出爱的双手，托起这颗不寻常的心吧！（板书）四、行动师：感谢能给人带去感动和快乐，带来美好的心情，但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？前两天我到学校学生阅览室就看到这样一幕，我们一起看看。（课件播放。）1.评价一下，他做得怎么样？2.尊重为我们服务的人是不是仅仅说声“谢谢”就行了。3.那么怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？（学生自由发言。）五、课中明理，课外导行，品德形成师：同学们明白了一句“谢谢”真的不简单啊！因为他包容了理解与尊重，我们不能只停留在口头上说声“谢谢”，要把他落实到行动中去，在我们班级里说声“谢谢”吧！会使我们班级更加团结，使同学间的关系更加亲密；在社会上说声“谢谢”吧！能便整个社会变得更加和谐；
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论