语文人教版八年级上册6阿长与《三海经》.doc

教 学 设 计 第 6 课 阿长与山海经 主备人 蒋海燕 次备人 备课时间 上课班级 使用人 上课时间 教学目标：1、了解课文围绕中心选择材料，安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学难点：了解课文围绕中心选择材料，安排材料，详略得当的写作特点。教法方法：导读法、讨论法课时安排：两课时教学过程1、 温故知新 请同学说一说对鲁迅的认识。2、 导入新课 从百草园到三味书屋一文中，作者生动的向我们介绍了他童年时期难忘的生活：百草园令人难忘的乐园、三味书屋枯燥的读书生活、阿长讲的美女蛇故事。阿长在鲁迅的童年生活中扮演着什么角色呢？今天我们再学习一篇反映他童年值得缅怀与思念的文章阿长与山海经。3、 解读目标、明确重点4、 检查预习 见导学案预习导学1、2题五、自主学习【见金太阳导学案P 15 】 1、完成预习导学3、4题 2、学生自由朗读课文并整体感知课文。六、小组探究【见金太阳导学案P 16】1、本文围绕长妈妈写了哪几件事？（个性备课） 这样几件事：A、交待“阿长”的来历；B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C、她懂得许多规矩；D、讲“长毛”的故事；E、给“我”买山海经。 2、文中哪件事写得最细，最精彩？请找出来，用“ 写得好，它写出了 ”的句式进行品析。（见合作探究问题一） 3、从文中所述事件中，我们可以看出阿长具有怎样的性格特征？（见合作探究问题二） 教师小结：总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？接下来我们完成了下一步活动就能够明确了。 4、依照文中事件的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情变化，并找出作者感情变化的原因。（见合作探究问题三）要求：1、独立思考：独学，完成全部探究题。 根据自己不会的预习案、探究案的题目进入讨论 2、小组讨论（同层对学，组内帮助） 3、10分钟后检测或展示。老师点拔，更正和补充。七、课堂小结鲁迅先生在这篇文章里，怀着诚挚的感情，为我们塑造了一位纯朴善良的农村妇女的形象，抒发了对她的思念。鲁迅认为长妈妈与山海经是密不可分的。没有长妈妈就没有他渴望已久的山海经。 作者对长妈妈感情的变化是随着情节的发展而达到高潮的。八、当堂训练（见金太阳导学测评第一课时基础题）九、学生总结归纳 十、布置作业1、完成导学测评能力题和拓展题2、课外阅读朝花夕拾十一、板书设计： 阿长与山海经 没有姓名 行为粗俗（不大佩服） 礼节繁琐 迷信 （不耐烦） 长妈妈 讲长毛的故事 （产生敬意） 帮“我”买山海经（新的敬意） 我的感情变化：为她祈祷、祝福 第二课时一、检查作业情况 二、明确本课时重点（1）指导学生分析刻画人物的方法。 （2）品味本文的语言。 三、自主学习（见预习导学1、2、3题）四、合作探究1、找出文中描写阿长的句子，说说这些句子运用的描写方法及其表达效果。（见导学案问题一）2、品味本文的语言。 （本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，细细品味，妙趣无穷。）（1） “这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有物特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原了，倒应该我退让。”（个性备课）这是“我”听了长妈妈给“我”讲了长毛的故事之后的心理反应的一段文字中，作者以儿童的心理来认识长妈妈的“伟大神力”，实际上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进行讽刺。整段文字寓庄于谐，增添了幽默风趣之感。 （2） “别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”（见导学案合作探究问题二）（3） “但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而以乳为目，以脐为口，还要执干戚而舞的刑天。”（个性备课） 这段文字里对刑天“执干戚而舞”再次描写，既前后照应，又表现了我的思想感情。刑天在故事中是富有判逆精神的神，他蔑视天帝，死而不屈，表现了极强的反抗精神，而“我”酷爱刑天，正曲折地表现了鲁迅不屈服于20年代围攻他的黑暗社会势力的斗争决心，使文章具有了“自叙传”的色彩，增强了文章的真实感和战斗力。 3、本文是回忆性散文之中的经典之作，请按照下面提示，对其妙处略作赏析。（见导学案问题三） （1）本文之妙，妙在谋篇立意：先抑后扬，抑中有扬。 （2）妙在表现手法。5、 拓展延伸： 我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说什么呢？（见第一课时合作探究问题四）六、课堂总结 1、对两节课的教学内容进行总结。 2、对学生的学习表现进行总结。 3、对学习方法进行归纳总结。 七、当堂训练（见金太阳导学测评第二课时基础题）八、学生总结归纳 九、布置作业 1、完成本课导学