语文人教版八年级上册《背影》第一课时PPT.ppt

儿子眼中的父亲 7岁 爸爸真了不起 什么都懂 14岁 好像有时候觉得也不对 20岁 爸爸有点落伍了 他的理论和时代格格不入 25岁 老头子一无所知 毫无疑问 他已陈腐不堪 35岁 如果爸爸当年像我这么老练 他今天肯定是个百万富翁了 45岁 我不知道是否该和 老头子 商量商量 或许他能帮我出出主意 55岁 真可惜 爸爸去世了 说实话 他的看法相当高明啊 60岁 可怜的爸爸 您简直是无所不知的学者 遗憾的是我了解您太晚了 背影 朱自清 资料助读 1 作者链接 朱自清 1898 1948 原名朱自华 字佩弦 号秋实 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 创作成就最大的是散文 细腻清丽 意境隽永 于朴素中见丰腴 洋溢着一股清新气息 代表作有诗文集 踪迹 欧游杂记 以及一些文艺论著 收在 朱自清文集 里 朱自清清贫而有气节 宁死不领美国的救济粮 是毛泽东同志称颂的 表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子 我们熟知的作品有 匆匆 春 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 等 1898 1948 2 文体知识 以写人记事为主的散文 以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色 同时表现作者的认识和感受 也带有浓厚的抒情成分 3 写作背景本文写于1925年10月 当时朱自清在清华大学任教 作者说 我写 背影 就因为文中所引的父亲的来信内容 当时读了父亲的来信 真是泪如泉涌 我父亲待我的许多好处 特别是 背影 里所叙的那一回 想起来跟在眼前一般无二 文中开篇提到的 那年冬天 是1917年冬 这年作者的祖母去世 父亲朱鸿钧也在烟酒公卖局局长人上被解职 文中的 祸不单行 正是指这两件事 作者当时还在北京大学读书 得知祖母去世从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧 丧事完毕 父亲到南京找工作 作者回北京念书 本文记载的便是父子二人在浦东车站惜别时的情景 自主学习 1 自读课文 圈点课文中的生字词 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 颓唐 琐屑 踌躇 蹒跚 拭泪 情郁于中 游逛 举箸 栅栏 迂回 xi j s f tu su xi ch uch p nsh n sh y gu ng zh 2 理解课文中的重点词语 交卸 祸不单行 颓唐 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 妥帖 踌躇 蹒跚 触目伤怀 情郁于中 琐屑 旧时官吏卸职 向后任交代 本文指失业 灾难接二连三地到来 衰颓败落 乱七八糟的样子 纷纷落下的样子 凄惨暗淡 不景气 失业在家 恰当 十分合适 犹豫不决 因为腿脚不灵便 走路缓慢摇摆的样子 看到 家庭败落的情况 心里感到悲伤 怀 心 感情积聚在心里 细小而繁多 的事 合作探究 1 我 与父亲最后一次相见于什么时候 什么地点 两年前的冬天 徐州 a 祖母死了b 父亲的差使也交卸了 2 我 与父亲见面的背景如何 祸不单行 家境惨淡 合作探究 3 用一句话概括课文写的主要事件 合作探究 浦口车站送别儿子 4 本文的行文线索是什么 合作探究 背影 5 文章几处写到父亲的 背影 每次背影各是在什么情况下出现的 划分课文结构层次 合作探究 文章4处写到父亲的背影 开头写 我 最不能忘记的是他的背影 父亲去买橘子爬月台的时候 父亲送儿子时 下车往回走 混入人群的时候 在晶莹的泪光中又看见父亲的背影 悲哀之泪 感动之泪 伤心之泪 见父亲 睹家境 想祖母 望父买橘 再现背影 泪光莹莹 6 文中有几次写作者流泪 为什么流泪 惜别之泪 父子离别 7 本文的语言是特别朴实的 特别是父亲的话 虽然不多 却含义丰富 请你找出来 细细品味 6 体会作者用 背影 做题目好在哪里 a 具有代表性 b 是作者感情