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文档简介

年级 八年级上册学科 语文版本 人教版课题 写作 多角度描写景物 教师 毛静职称 中学一级单位 郑州市第七十一中学 学习目标 1 通过比较 思考 交流 掌握描写景物的方法 2 细致地观察景物 多角度 有层次地描写景物 活动一朗读美文 探寻角度 1桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛像星星 还眨呀眨 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带着些心翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 高兴起来 呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉 唱出婉转的曲子 跟清风流水应和着 牛背上牧童的短笛 这时候也成天嘹亮的响着 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 以上文段运用了哪些描写方法 这些方法是从哪些角度描写景物的 活动二一叶知秋 描写秋叶 建议 1 从感官角度 力求具体 颜色 形状 气味 触感 声音 2 从修辞角度 力求形象 比喻 拟人 排比 反问 3 从虚实结合 正面侧面结合 动静结合角度 力求生动 展示成果展示要求 我从 修辞 感官 虚实结合 角度描写 评价要求 他 她从 修辞 感官 虚实结合 角度 描写出景物 的特点 活动三移步换景 全面观察 运用 移步换景 修改你的文段 从以下建议中任选其一 1 变换远近距离 高低位置 各种视角2 由局部到整体 从一片秋叶到整棵树 从一排树到一条街 3 联系环境 秋叶在不同环境中 秋风 秋雨 人群 校园 车站 4 时空变换 不同季节的树木 叶子有不同的形态 颜色 对比修改前后的成果 评价收获 A展示修改后的文段 B评价 他 她采用 变换距离 联系环境 的方法 增加了观察角度 作业 从多个角度描写 家乡的秋天
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