语文人教版八年级上册就英法联军远征中国写给巴特勒上尉的信.doc

南京市南化第二中学“三一五节节清”教学案学科：语文 年级：初二 备课人：夏伟 备课日期： 2011.8 课题：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信学习目标（一）知识目标：1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。（二）能力目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。（三）教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。学习重点掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。学习难点掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。学情分析学生自主学习内容一、给加点字注音二、思考并回答：（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？学生合作学习内容（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？教学过程：一、导入新课 在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？二、文学常识： 1、作者简介：雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。、联军远征中国历史资料简单交流1856年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月攻占北京，焚毁并掠夺圆明园。三、自主学习 给加点字注音一、给加点字注音赃（ ）物 箱箧（ ） 制裁（ ） 给（ ）予 恍（ ）若 琉（ ）璃（ ） 珐（ ）琅（ ） 眼花缭（ ）乱 惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥（ ）见 劫（ ）掠 Zng qi ci j hung li lf lng lio hi x pi ji 思考并回答：（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？（1）明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者（2）【明确】a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。（3）【明确】正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。四、合作探究（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉” 使用反语的作用是讽刺。六、总结中国是被掠夺国，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺，那是很自然的。如果我们换到雨果的位置上去，那么，我们就会想到，一个法国作家如是说，实在是非常也不起的。雨果是在强盗统治的国度时发表他的议论，公开抗议本国政府的强盗行径，他不顾个人得失，公理至上，是很有骨气的，因而也赢得了中国人民和世界人民的普遍赞誉和崇敬。板书：就英法联军远征中国给巴特