语文人教版八年级上册故宫博物院.doc_第1页
语文人教版八年级上册故宫博物院.doc_第2页
语文人教版八年级上册故宫博物院.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

故宫博物院教学设计教学目标:1.整体感知课文内容,了解故宫的建筑布局及特点。2.学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。3.通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更美好而努力学习。教学重难点:重点:(1)了解故宫博物院全貌,能够整体把握文意,理清文章的说明顺序以及找准作者的立足点;(2)认识并学习方位词语的准确运用。(3)以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。难点: (1)学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路;(2)领略故宫博物院的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪感。课时安排:全文安排2课时课前准备:1、搜集故宫资料,形成对故宫较为全面的认识。2、预习课文,准确认读“读一读、写写”中的字词和课文下注释的词语,并掌握他们的意思。3、教师搜集相关图片资料,制作课堂课件。教学过程:一、曲径通幽以北京奥运会开幕式中的脚印片断激起学生的兴趣,引出课题。二、我心我感1、请同学们先用自己喜欢的方式读课文,理清作者的写作思路和文章中的结构层次。2、结合课后练习一,边填边思考文章采用的说明顺序。3、这篇文章的说明对象是“故宫”,在作者笔下,故宫的特征是什么?请你找出最能概括故宫特征的语句。三、小小导游1今天我们组织一个免费参观旅游团。我是一名初次来首都北京观光的游客,你是一名导游,我们就要去游览故宫博物院了,你首先需要向我们介绍一些什么呢?2、我们的第一站是什么地方,小导游想向我介绍些什么呢?3、现在我们已经进入了故宫博物院,真是好期待,小导游你最想向我推荐的是什么地方?小导游,你为什么要把太和殿作为介绍的重点呢?小导游我真是太向往了,你能现在就给我描绘一下太和殿的外景吧?(描述完了大屏幕出示太和殿外景图片)(再点击,图片下方出现课文对它的描述)两相对照,课文的语言好在哪里?(先请其它同学评价,后朗读)走,进去看看。(大屏幕再出现太和殿内景图片)哎呀,太华丽了,太眩目了,我的眼睛都看花了,小导游你能找准立足点有次序的向我介绍一下太和殿的内景吗?(在书上圈点出方位词)。小导游,我发现在介绍内景时,描述龙的地方有十次之多,太和殿内为什么有这么多龙,有什么用意吗?4、由于旅行社时间安排过紧,本次参观故宫博物院看来只允许我详细参观太和殿了,小导游下面我们马上要到什么地方(神武门)搭车,在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢?(大屏幕又出现地图)(参观顺序:太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园顺贞门神武门)5、站在神武门前,就要离开了,可是我还意犹未绝,小导游,怎么办呢?(景山览秀) 朗读课文第三部分(最后一自然段)四、七嘴八舌刚才“这些小导游”太棒了,我还真想夸他们几句,可又不知从何夸起,同学们你们能说说,刚才的解说中,有哪些地方值得称赞,对我们学习写作说明文又有些什么启示呢? 五、我之愚见故宫博物院是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋,九个多万件藏品,九百多万件档案材料),如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出。作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总分总的写法,突出重点(太和殿),详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。这些,同学们应当在以后的阅读中进一步体会,在写作中进行练习。六、布置作业从以下作业中任选2题1.试着由北向南,从神武门进入,介绍一下故宫博物院。2.从文中摘抄10个形容词,写一段课外练笔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论