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文档简介

说课课件 爱莲说 甘肃 平凉 灵台 北沟中学马建华 拾阶而上话说莲 教材分析教学模式课堂设计教学得失 第一级 教材分析 爱莲说 是人教版初中语文八年级上册第五单元中的一篇文言散文 作者是北宋哲学家周敦颐 文章文字优美 意味深远 是托物言志的名篇 旨在托 莲 以表达自己不慕荣利 洁身自好的生活态度 同时也讽喻了当时追逐名利 趋炎附势的世风 教学目标 知识与能力 朗读 背诵 爱莲说 并把握词 语句 疏通文意 培养学生对文言文的感知能力 过程与方法 通过自主合作探究 学习本文托物言志和衬托的手法的特点及作用 情感态度价值观 学习莲花高洁的品质 培养 出淤泥而不染 的良好的道德品质 激发学生树立积极进取的人生态度 教学重难点 教学重点 了解托物言志及衬托两种表现手法的特点及作用 培养学生对古文语言的感知能力及鉴赏能力 激发学生对我国古典文化的热爱之情 教学难点 通过合作 探究的学习方法来理解作者的思想感情 激发学生树立积极进取的人生态度 第二级 教学模式 三体两线五步 教学模式 三体 即一个单人学习主体 一个学习伙伴体 一个学习探究小集体 两线 目标 教学 问题 教学两条主线 五步 五步 读书自学 自主探究 两人结对 共同探究 分组合作 讨论解疑 展示点评 总结升华 实践运用 第三级 课堂设计 一 导入新课 二 教授新课 三 课堂小结 四 布置作业 一 导入新课 1 配乐欣赏优美的莲花图片 2 说关于莲花的诗句 目的在于激趣 二 教授新课 1 初读课文 闻莲香2 再读课文 赏莲美3 精读探究 知莲意4 品读感悟 鉴莲志5 牛刀小试 仿莲写 三 课堂小结 课堂小结强化了主旨 写作手法 更赞美了同学们诗意的眼光 引导同学们学会欣赏身边事物 用积极向上的心态对待生活 再次关注学习目标2 四 布置作业 作业是课堂的延伸 是为了让大家更好地掌握托物
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