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文档简介

罗泉学校“自主参与式”教学模式教学设计 课 题16.2.3二次根式的乘除课时 第2 周第 1节总课时6教 学目 标理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式 通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念，并根据它的特点来检验最后结果是否满足最简二次根式的要求教 学重 点最简二次根式的运用教 学难 点会判断这个二次根式是否是最简二次根式教 具准 备 小黑板时 间教 学 过 程修 订5 128213一、目标导学：（学生活动）请同学们完成下列各题（请三位同学上台板书） 1计算（1），（2），（3） 老师点评：=，=，= 2现在我们来看本章引言中的问题：如果两个电视塔的高分别是h1km，h2km，那么它们的传播半径的比是_它们的比是二、合作学习：例1(1) ; (2) ; (3) 例2如图，在RtABC中，C=90，AC=2.5cm，BC=6cm，求AB的长三、汇报展示：解：因为AB2=AC2+BC2 所以AB=6.5（cm） 因此AB的长为6.5cm四、总结提升：本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？（小组交流，互助解决）五、达标测评：1已知a为实数，化简：-a，阅读下面的解答过程，请判断是否正确？若不正确，请写出正确的解答过程： 解：-a=a-a=（a-1） 2若x、y为实数，且y=，求的值板书16.2.3二次根式的乘除1被开方数不含分母； 2被开方数中不含能开得尽方的因数或因
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