英语人教版九年级全册Unit 7 sectionA(1a-1d).doc

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（section1a-1c）教学设计一.教材分析：学生已在八年级学习了should和 allow的用法，具有了学习本单元知识的前提条件。由于它还与后面unit9的被动语态有联系，所以在本册书中也是比较重要的内容。教学的重点是用should (not) be allowed to do sth 来谈论规则，解决重点的关键是突出听说训练。二.学情分析：在本单元的教学中，学生可能遇到的问题是对含情态动词的被动语态结构should be allowed to的运用存在障碍，因为学生之前没有接触过被动语态，而这个知识点恰好是其中含情态动词被动语态的一种，要解决这一问题就要明确这个结构的含义，通过大量的练习来巩固。三.教学目标：1.知识与能力目标：（1）.理解should(not) be allowed to do sth 来谈论允不允许做某事指的是针对学生而言，允许做某事就是sb should be allowed to do sth ; 不被允许做某事就是指sb should not be allowed to do sth 结构。对此发表赞同指的是I agree ; 反对就是I disagree . （2）. 理解并掌握本页的核心词组及结构，be allowed to do sth , should(not) be allowed to do sth , get sth done , drivers license , instead of , not serious enough , need to do sth , need doing sth , spend time with friends2.过程与方法目标：本节课将在课堂活动中把学生分成九人的学习小组，小组内分成三人的互助小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。3.情感态度与价值观目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德； 正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守； 明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性四.教学重难点：1. 重点：被动语态2. 难点：含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to”五.教学策略与 设计说明本节课将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。六. 教学过程：Before-taskQ1: What rules should our teenagers obey ? Ss discuss and answer.（设计意图）提出问题，谈论规则While-task1. 课件呈现图片，引导新知“be allowed to do”、“should be allowed to ”和“shouldnt be allowed to ”（ Ss discuss）（设计意图）通过图片信息，营造语言氛围，让语言有的放矢。在引导过程中，由A学生带动B学生，再帮助C学生，使学生在互帮互助中共同学习。2. Task one :运用“should be allowed to” 和“shouldnt be allowed to ”描述人物内心世界。（设计意图）根据图片信息，运用新学语言去解读图片中人物的内心渴望。在语言训练过程中，由A学生带动B学生，再帮助C学生，使学生在互帮互助中共同学习。3. Task two : 继续运用“should be allowed to” 和“shouldnt be allowed to ”句型进行有意义操练。（设计意图）学生结合自身实际情况有感而发，将语言再次得到有意义训练；通过团队After-task ：针对1b，同样进行分层演练，两个任务自由选择A: Listen and circle “T” or “F”.B: Fill in the blanks(设计意图)在听力处理的过程中同样采用了分层教学，让学生自由选择不同难度的题目，是每个学生都有前进的动力。听力训练的同时贯穿听力方法的指导，帮助学生形成语言学习的技能。课堂小结：2分钟本节课主要运用 should /shouldnt be allowed to do sth来谈论规则，允不允许做某事布置作业：1分钟Homework: A. Open yourself to your mother. 向母亲敞开心扉B. 写出含有be allowed to do句型的5个句子。七 .板书设计：Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.SectionA1a-1c1.should/shouldntbe allowed to2. get their ears pierced3.choose their own clothes4.wear earrings八.教学反思1.本节课，我主要运用了小组内合作学习法，通过讨论培养了学生探究问题和自主解决问题的能力，同时培养了学生的团队精神。 2.我根据本节课的语言目标（情态