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文档简介

13苏州园林学习目标： 1、 领略苏州园林的图画美，激发学生爱美爱国； 2、 了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。 教学过程： 一、简介作者，导入新课 同学们：伟人就是伟人，作家就是作家，他们都有自己的独到的见解。叶圣陶便是其中之一。叶圣陶（1894-1984），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。今天，让我们带着欣赏的眼光来看待周围的人和事，你会发现生活中处处充满美。叶圣陶先生发现了苏州园林的哪些美呢？二、通读课文，整体感知 1、学生放声朗读课文，读准下列词语 轩榭（ ） 重峦叠嶂( ) 嶙峋( ) 镂空( ) 蔷薇（ ) 池沼( ) 相间( ) 着眼（ ）2、释词鉴赏：映衬：重峦叠嶂：阅历：雷同：别具匠心：斟酌： 二、文本结构四、合作学习，理解课文 1、苏州园林的总体特征是什么？ 答： 2、文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 答：3、文章结尾写什么？有什么特点？答：五、探究学习，拓展思维 1、表达方式 （1）记叙（2）议论2、语言特征(1)动词的运用（2）副词的运用（3）描写性的词语的运用六、小结七、布置作业，训练写作 小作文：我们的校园（150字） 先抓住我们学校的大门、教学楼、实验楼、宿舍、食堂和鱼塘的位置，先概述，后分说。教
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