生物人教版八年级下册生物进化历程.ppt

书山叠叠辛勤拾级登极顶 学海茫茫刻苦奋舟抵彼岸 周永快制作 高效课堂教学研究实践课 授课者 南宁市邕宁区那楼镇中周永快 第二节生物进化的历程 模拟原始的海洋 模拟原始大气 模拟降雨 加热 模拟闪电 有机物 第一环节复习测评 3分钟 米勒的实验表明了什么 1 知识目标 a 掌握研究生物进化的重要方法 比较方法 重点 b 理解生物进化的一般规律和大致历程 重点 2 能力目标 学会运用比较法 能用辩证的观点解释生物的进化历程 3 情感目标 培养学生学习生物的兴趣 热爱科学的态度 明确学习目标 1分 激情投入快乐学习 精彩展示收获知识 第二环节课前准备 第三环节组内自学合作探究 10分钟 要求 围绕着学习目标和导学案中自学探究的问题 独立探疑 备好问题 准备合作讨论 1 知识目标 a 掌握研究生物进化的重要方法 比较方法 重点 b 理解生物进化的一般规律和大致历程 重点 2 能力目标 学会运用比较法 能用辩证的观点解释生物的进化历程 3情感目标 培养学生学习的兴趣 热爱科学的态度 第四环节组间交流讨论 10分钟 激情投入踊跃质疑 第五环节小组展示 5分钟 规则 奇数组展示 偶数组点评 反之 偶数组展示 奇数组点评 要求 组长安排一同学在黑板上把学习成果和不能解决的问题写出 A 收获的知识和能力 B 我的问题 第六环节教师释疑点拨 10分钟 微网虫化石该化石是生物进化的证据之一 生活在5 3亿年前的微网虫化石是 20世纪最惊人的发现 之一 进化的证据 化石 生物的遗体 遗物 生活痕迹 由于种种原因被埋藏在地层中 经过若干万年的复杂变化而形成的 2 写出进化历程 哺乳类 爬行类 鱼类 两栖类 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 问题1 在下面列举的动物类群化石中 最早出现的是谁 为什么 最晚出现的是谁 为什么 它们依次出现的顺序是什么 和地层有无联系 有怎样的规律 美国科罗拉多州大峡谷国家公园 爬行类 鱼类 两栖类 哺乳类 古老地层 晚近地层 复杂 简单 进化顺序 结构 时间 早 晚 小结 越古老的地层 化石的生物就越简单 晚近的地层反之 化石比较法 以来最大型飞翔的动物 它展开双翼可长达12米 像一架小型的飞机一样 始祖鸟 现代鸟类 爬行类动物 1 与鸟类相似的特征 2 与爬行类相似的特征 有 这表明了鸟类是由古代动物进化而来的 爬行类 B 有喙 翼和羽毛 牙齿和爪 2 比较始祖鸟化石和现代鸟 始祖鸟化石和爬行动物的共同特征 推断出鸟类是由古代的什么动物进化过来的 问题5 用比较基因或蛋白质分子差异的方法 以此判断生物之间的亲缘关系和进化顺序 差异越小 亲缘越近 写出进化顺序 人 黑猩猩 狗 金枪鱼 向日葵 问题6 上述资料中 在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法 这些方法有什么共同之处 问题7 什么是比较法 单细胞动物 扁形动物 线形动物 腔肠动物 环节动物 软体动物 棘皮动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 复杂 高等 简单 低等 陆生 水生 进化趋势 原始生命 第七环节当堂检测 2分钟 要求 独立完成 依据老师的标准答案按AA BB CC同层学生互评 学科班长随机抽查各组同好学生的得分 作为小组评价依据之三 第八环节评价 2分钟 要求 学科班长总结本节知识和根据测评分数及展示分数评选最佳个人和学习小组 第二节生物进化的历程一 研究生物进化的证据 化石 基因等研究生物进化的方法 比较法二 生物进化的大