生物人教版八年级上册第五单元第七节 哺乳动物.doc

第七节 哺乳动物【教材分析】哺乳动物是人教版生物学八年级上册第五单元第一章第七节内容。根据学生的认知规律和初中生的心理特征，本章主要按照动物的进化顺序（如从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等）先后学习，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面。在我们的生活中经常会遇见各种各样的动物，每一种动物都有自己的特征与生活习性，而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。哺乳动物主要突出识记其主要特征，而前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了良好的铺垫。【教学目标】 1.记住哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。【教学重难点】1.教学重点：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。2.教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。【教学准备】导学案、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等。【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.复习鸟类适于飞行的特点。2. 图片导入。二、哺乳动物的主要特征1.体表被毛、体温恒定2.胎生、哺乳3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官三、与人类的关系有利：1、提供动物蛋白2、维持生态系统的稳定3、皮毛具有特有的经济价值4、人类得力的助手有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。四、课堂小结导入新课播放城市里生活狗的图片，草原上奔驰的野马图片，森林里栖息大象图片，海洋里生活鲸鱼、海象、蓝鲸的图片，它们形态差各异，生活环境差别很大，但是都属于哺乳动物，判断的理由是什么？播放哺乳动物图片，引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征。思考讨论以下问题：1、狼的牙齿和兔的牙齿的区别？（38） 2、门齿、犬齿和臼齿的作用？（36） 3、哺乳动物的主要特征？（38）4、哺乳动物与人类生活的关系？（38） 讲评导学案新知探究。引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征引导学生思考胎生哺乳的优越性，为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？播放狼和兔子的牙齿结构的图片引导学生讨论课本38页的问题（1）兔和狼的结构有什么共同特点？（2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？播放图片引导学生说出具有高度发达的神经系统播放图片引导学生结合课本，概括哺乳动物与人类的关系1.讲评导学案基础演练习题。2.引导小结主要内容。复习鸟类适于飞行的特点。认真的观看图片，思考为什么他们都是哺乳动物？仔细观察图片回答学生阅读课文36-39页，完成导学案新知探究。学生阅读思考回答联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率，小鱼产鱼仔的数量和存活率，以及哺乳动物产仔的数量和存活率，思考回答问题思考回答。学生讨论，畅所欲言学生思考，畅所欲言学生在教师引导下，有条不素地进行观察小结趣味情景引入，设疑诱思，激发学生兴趣。培养学生的观察能力培养学生阅读能力，自主学习能力。培养学生善于思考、积极解决问题的能力出示图片让学生观察，自主学习，培养学生自主学习和观察能力通过回答问题让学生提高语言表达能力。培养善于观察学生和归纳能力关于哺乳动物与人类关系的教学，用讨论归纳的方式进行。课堂上已经总结的内容加以整理，养成良好的复习习惯。【板书设计】 第七节 哺乳动物 一、哺乳动物的主要特征1.体表被毛、体温恒定2.胎生、哺乳3.用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物4.具有高度发达的神经系统和感觉器官二、哺乳动物与人类的关系有利：1.提供动物蛋白2.维持生态系统的稳定3.皮毛具有特有的经济价值4.人类得力的助手有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。【教学反思】本节课的核心是哺乳动物的主要特征，是为了让学生知道什么是哺乳动物，虽然学生在日常生活中见到不少哺乳动物，但是对于哺乳动物还是缺乏科学合理的认识，对于哺乳动物与人类生活的关系了解的也很是有限。