6活动评价方案 Microsoft Word 文档.doc

家本课程实施评价方案洛龙区第九小学2015年1月家本课程实施评价方案洛龙区第九小学家本课程是校本课题的延伸，是校本课程的一个分支。家本课程的设计和实施，在一定程度上引领了学生的课余生活，提高了家庭的生活质量，融洽了家庭成员间的感情，提升了生活品质，巩固了学生的课业，为学生开辟了一条生命成长的绿色通道。为构建健康向上的和谐家庭提供了载体和平台，本学年家本课程本着让学生学会科学，合理计划自己的学习和生活，让长和学生加强沟通，升华亲情，共同度过一个欢乐、充实、有意义的假期的宗旨，让学生在自主学习，主动探究的过程中朝着“有文化、有知识、有办法、有计划”的具体良好生存能力的目标不断成长。为更好地实施家本课程，现制定家本课程活动评价方案。一、家本课程的管理1家本课程实施中教师的管理教师根据学校的安排自选课题。教师应认真听取学生意见，并可根据实际情况调整课程纲要；教师应根据学校要求，做好所开设课程的学生考核工作。教师开设学校课程将记录在教师业务档案中，作为学校评等评级内容之一，所开课时要记入教师工作量。2家本课程实施中学生的管理家本课程课由任课教师为管理第一责任人做好记录、反馈工作。学生根据学校的安排应认真参加学习。3家本课程的教务管理做好学校家本课程的计划、安排及开设各项准备工作；做好日常教学检查管理和师生的考核工作；做好家本课程开设时间的统一管理工作；做好家本课程资料收集、归档工作。4家本课程的保障管理 开发家本课程、形成有特色的家本课程，有赖于相关条件的支撑，建立和完善家本课程开发的保障系统是必要的，为此要求有关部门做好以下几项工作：掌握本校、本地的课程资源，可以从实际出发因地制宜，提高家本课程开发的针对性；了解学校的师资力量，可以合理配置家本课程开发的人员队伍，明确分工，发挥课程开发者的能动作用，增强家本课程开发的可行性；规范有关制度、明确责权利的划分，可以对家本课程开发起到监控、指导、激励的作用，从而保证学校课程开发的实效性。二、家本课程的评价机制的建立 1对教师的评价 家本课程的显著特点是让教师成为课程开发的主体，因此在评价家本课程时，有必要考虑教师的态度、行为以及实际的收获。（ 1）教师是否自觉自愿、积极主动地参与课程实践；（2）受学生欢迎程度；（3）教师在实践中是否发挥了自己的聪明才智、是否科学规范地从事课程开发实验，如做调查、写反思、收集资料，编写课程纲要、撰写论文等；（4）教师在参与课程开发中的实际收获，如有的教师在开发课程的同时使自己补充了知识、锻炼了能力；有的教师通过课程的开发实践形成了教育科研成果等。2对学生学业的评价 对学生学业的评价采取过程性评价和终结性评价相结合的方法，结合学生的出勤、平时学习的认真程度、团结协作、学习成果、互评、自评等情况，评出该门课程的学习等次。3对课程本身的评价 对课程本身的评价的目的，主要在于获取反馈信息，以便改进教与学，保证课程目标的实现，有利于下一轮更好地开设课程。对课程本身的评价可从以下方面进行评价（具体根据课程纲要和学生调查）：1.目标定位是否准确