英语人教版九年级全册Unit 9 Section A 1A-2C.doc

Unit 9 I like music that I can dance to. Section A (1a - 2c) 教学设计科目： 英 语 课题：Unit9 I like music that I can dance to. 授课老师：邓日红 班别：初 三 (10) 班 时间：2014年11月 4日 【教学设想】1. 教材分析此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。本单元的话题为谈论为别人提供帮助。围绕这个话题使学生学会更多的动词短语和一些日常常用的句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课Section A 1a2c主要是听说读和基础语言的运用。2、学情分析 本班的学生英语基础不好，知识面狭窄，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说确实很困难。但是有一小部分的学生英语能力还是比较好，并且积极性，好奇心都比较强。我就利用这部分学生当“火车头”，在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。当然，个别学生的反应还是很不积极，不主动，这有待于老师的进一步引导。3、基本模式本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，采用“交流预习导入新课学习交流归纳总结检测提高”的教学模式，让学生通过小组合作，自主学习的方式，学会本节课的知识点，通过和同学互相沟通，体会到学习英语的乐趣。【教学目标】知识与技能目标：语言知识：1能掌握下列词汇： Classical music, Folk music, Jazz music.；quiet and slow, has great lyrics，I can dance to, I can sing along with2. 重点句型： What kind of music do you love/ like/ prefer? I like music that / which is quiet and slow songs. I like musician who writes his own songs.语言技能：1、能够比较熟练地读出新的单词，短语，句型。2、能够听懂简单的对话，并且能组织简单的对话。3、提高听说读方面的能力。过程与方法目标：依据课程标准主要体现面向全体学生，采取任务型教学法。1） 通过图片学习单词，短语。）通过学生自己预习，朗读短语和句子。3）通过课堂上总结重点，然后当堂检测，完成学习任务。情感态度价值观目标：1) 通过小组活动，培养学生互相帮助和团结精神。2) 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性和自觉性。【教学重点】1能掌握下列词汇：Classical music, Folk music, Jazz music.；quiet and slow, has great lyrics，I can dance to, I can sing along with2. 重点句型：What kind of music do you love/ like/ prefer? I like music that / which is quiet and slow songs. I like musician who writes his own songs.【教学难点】掌握定语从句的用法。【教学用具】多媒体【教学过程】 教学内容教学环节(模式)教学活动设计意图教师活动学生活动检查预习内容呈现学习目标检查学生预习把本节课的目标呈现给学生，让学生了解此节课的重点。让学生分组交流预习情况，完成的单词和短语学生通过学习目标对整节课有个大概的了解。考察学生的预习情况。让学生有目标的去学习导入新课用猜问题的方式 “音乐的种类” 导入话题。猜答案。调动学生的积极性，让学生很有热情地去参与。学习1a学习交流呈现图片让学生做对话学习单词，短语，句型提高学生的学习积极性。通过做对话来学习和掌握新单词。利用多媒体课件创设情景，直观地呈现动词短语，句型并反复操练巩固学生对本节课知识点的理解。学习1b1、放录音2检查学生完成情况3、引导学生学习定语从句 .1、听一遍录音，个别学生说出答案。2、点评知识点。1、训练听的能力，培养语感。2、让学生开动脑筋，提高翻译能力。学习2a-2b呈现图片让学生做对话学习句型提高学生的学习积极性。通过做对话来学习和掌握新句型。利用多媒体课件创设情景，直观地呈现句型并反复操练巩固学生对本节课知识点的理解。组织对话巩固句型1.展示句型，展示对话。2、课堂引导学生进行小组活动。3、巡视全班并提供必要帮助。展示对话。以Group work任务型教学方式来练习句型既充分调动学生学习的热情以及团队合作意识，又巩固基本句型。总结课堂学习的新知识归纳总结提问学生：这节课重点学习哪些知识点？与学生认真回忆这节课学的知