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课题背影授课人吴月华萧县黄口镇第二初级中学 背影 朱自清 背影 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 名篇有 绿 春 桨声灯影里的秦淮河 荷塘月色 背影 是记实散文 写于1925年 作者曾说 我写 背影 就因为文中所引的父亲的来信那句话 当时读了父亲的信 真是泪如泉涌 我父亲待我的许多好处 特别是 背影 里所叙述的那一回 想起来跟眼前一般无二 我这篇文只是写实 朱自清 背得美文三百篇不愁笔下无佳作 写作背景 背影 写于1925年10月 当时作者在清华大学任教 1917年冬 作者祖母去世 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长 被解职 文中的 祸不单行 正是指这两件事 作者当时在北大哲学系读书 得知祖母去世 从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧 丧事完毕 父亲到南京找工作 作者回北京念书 父子在浦口车站惜别 学习目标 1 积累 赋闲 狼藉 等 词语 2 有感情朗读课文 品味赏析文章朴实而饱含感情的语言 3 学习抓住人物特征刻画人物的方法 重点 4 体察深厚而感人的父子深情 激发对父母的爱 预习测评 给加点的字注音 交卸 祸不单行 奔丧 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 这篇文章记叙的主要事件是什么 文中表达了怎样的感情 两年前作者奔丧完毕 父子在浦口依依惜别的情景 表达了父子之间的深情 听读课文体会感情 1 这篇文章以什么为线索 主要写谁 反映的主题是什么 2 理清文章的结构层次 3 我与父亲是在怎样的背景下见面的 请从文中找出写见面背景的句子 4 全文共写到父亲几次背影 表达了什么中心 整体感知理清文脉 这篇文章以什么为线索 主要写谁 反映的主题是什么 整体感知理清文脉 背影 一 1 思念父亲点出背影二 2 6 回忆往事描绘背影三 7 思念父亲怀念背影 线索 我与父亲是在怎样的背景下见面的 请从文中找出写见面背景的句子 祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别 整体感知理清文脉 四写背影 怀念父亲惦记背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影别后思念再现背影 父疼子子爱父 父子情深 哪一次 背影 写得最具体 最感人 第二次 我们先学习第二次 背影 阅读 买橘子 一段 这段动词准确精当 请根据课文填空 我看见他着黑布小帽 着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地到铁道边 慢慢身下去 尚不大难 可是过铁道 要上那边月台 就不容易了 他用两手着上面 两脚再向上 他肥胖的身子向左微 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地下来了 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 有一句话 值得你铭记一生 世界上最大的是海洋 比海洋更大的是天空 比天空更大的 是父母对儿女的恩情 归纳 写父亲的背影的目的是 归纳段意 表现父亲的爱子之情 买桔子送别 情感迁
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