英语人教版九年级全册unit101a-2d.docx

Unit 10Youre supposed to shake hands.第一课时Section A(1a2d)I. Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：custom，bow，kiss，greetKey sentences：What are people in Korea supposed to do when they meet for the first time?Theyre supposed to bow.How about in the United States?In the United Statestheyre expected to shake hands.Skills：1学习一些见面礼仪，生活习俗。2掌握be supposed to do sth.结构的用法。通过对不同国家风俗礼仪的了解让学生学会尊重来自不同国家的朋友。II. Learning important and difficult points【学习重难点】1be supposed to do sth.结构的用法。2对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解。III. The guidance of learning methods【学法指导】1通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种风俗礼仪有感观的认识。2通过同伴之间编写、演练对话来操练句型和巩固新单词。3通过听听力材料并记录所听到的信息来巩固单词和句型。4通过设置“role play”这一活动，来运用本节课所学知识。IV. Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1根据单元标题和图片等，预测新课内容。2根据音标拼读新单词并牢记。3自学课文，勾画出重点和疑惑。(二)预习检测.翻译官。1握手_2.习俗_3鞠躬_ 4.亲吻_5arrive at_6make some mistakes_7伸出我的手_(Keys：1.shake hands；2.customs；3.bow；4.kiss；5.到达；6.犯一些错误；7.hold out my hands).完成书中第73页1a的练习。Classroom Learning Guidance Scheme【课堂导学案】【探究一】根据所学知识或查阅资料，完成1a的搭配。【探究二】听力导学1认真听1b录音，根据听到的录音内容检查自己在1a的答案。2先看懂2a右边的插图和左边的句子，再仔细听录音内容，判断玛丽娅做错了什么。3先看懂2b大体内容，猜一猜空格要填的内容，再听录音完成空格。【探究三】对话练习1小组合作。根据所学知识或查阅资料把不同国家第一次见面礼仪列出来，并仿照1c进行对话练习。A：What are people in Korea supposed to do when they meet for the first time?B：Theyre supposed to bow.How about in the United States?A：In the United States，theyre expected to shake hands.2角色扮演。根据2a，2b的信息，小组合作完成2c的对话训练。A：How was the dinner at Pauls house last night?B：Well，it was OK，but I made some mistakes.I was supposed to arrive at 7：00，but【探究四】Group work：2d是一段长对话，在预习的基础上小组合作分角色扮演对话。【知识点拨】1for the first time资*源%库 _拓展：(1)第二次_，学过的含time的短语_。2shake的用法：(1)过去式shook，过去分词shaken，现在分词_。(2)握手_，“和某人握手”可表示为shake hands with sb./shake ones hand/shake sb. by the hand。资*源%库3bow的用法：资*源%库/低头”可表示为：bow to sb.。不要向失败(failure)低头_4辨一辨：be supposed to与shouldbe supposed是suppose一词的语态结构。后接动词不定式时，含义相当于should后接不定式。should后面的不定式要省略不定式符号to，即动词原形，且属于语态形式，使用起来较严肃和正式；而be supposed to do sth.的使用较随便，建议性强。否定式为be not supposed to do sth.如：You are not supposed to shake hands.You shouldnt shake hands.你不应与之握手。Classroom Evaluation Scheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。V. Teaching Reflection【教学反思】本节课主要让学生学会尊重来自不同国家的朋友，并围绕be supposed to do sth.句型学习一些见面礼仪、生活习俗，让学生熟练掌握新的词汇和句型。在教学过程中我采用了听说法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法等来激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃，学生热情高涨，效果良好。 Step 3完成教材2a-2d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P74。要求学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。(1分钟)2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)1)Well, I was supposed to arrive at 7:00,but I arrived at 8:00.2)Then when I met Pauls mom,I kissed her.3)Everyone else was wearing a T-shirt and jeans.4)I guess you should have asked what you were supposed to wear.4.大声朗读听力材料。(1分钟)5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6.播放2d的对话录音，让学生跟