语文人教版八年级上册陋室铭教学单.doc

第22课 短文两篇陋室铭【教学目标】三维目标学习内容学习水平知道理解掌握应用知识与技能1、能有感情地朗读、背诵全文。2、 了解一些文言实词、虚词的意义和用法。过程与方法学习托物言志的写作技巧的表现手法。情感、态度价值观体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。会用名言警句。 重点：积累文言词句，熟读成诵。难点：学习托物言志的写法；体会作者的节操情趣，确立高尚的志趣追求【学习导航】一、导入新课、简介作者、背景、解题，并检测。在广泛的课外阅读中，我们发现古代文人名士特别喜爱借物抒情、托物言志，因此这些客观之物就有了丰富的文化积淀，如松、竹、梅，高山、名川、清风、明月等。其实一所简陋的房屋也可以寄托作者的志向。这就是我们今天要学习的刘禹锡的传世佳作陋室铭。（出示幻灯片一 课题，作者。）刘禹锡（772840），唐代文学家。字梦得，洛阳人。曾参加王叔文的政治改革，反对宦官和藩镇势力，多次被贬。有刘梦得文集。背景 ：刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。铭 是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 （完成教学单课内检测第1题）二、检查预习，质疑解惑。（目标检测）1、出示幻灯片三，由学生根据预习质疑文中易错字音，师生互动，解决字音问题。强调重点字音：馨、鸿儒、案牍、苔痕、诸葛 并让学生找出押韵的字有：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。（完成教学单第2题）2、学生初读课文，感知陋室。出示幻灯片三3、美读美诵 出示幻灯片四（个人竞赛 小组竞赛）三、品读课文，赏析诗句出示幻灯片五，学生质疑，字、词、句释义，师生互动。抓住重点字、句的解释。 （完成教学单课内检测3、4题）四、合作探究 欣赏陋室 出示幻灯片六，（完成教学单课内检测第5题）五、理解托物言志的写作特点。出示幻灯片七运用托物言志的手法写一个片段。（通过某些具体植、动物、物品等客观事物的描绘，寄托、传达一种感情、抱负和志趣。）【课内检测】1、文学常识填空 陋室铭是古代刻在器物上用来 自己或者称述 的文字，这种文体。这种文体形式短小，文字简洁，一般都是用的。陋室铭的作者，唐代，字，洛阳人。有 。2、请为下列加横线字注音： 苔（） 鸿儒（） 陋（ ）室德馨（） 案牍（） 调（）素琴3、结合语境，解释下列各组句子中的划线词语：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵（名：_ 灵_）斯是陋室，惟吾德馨。（斯：_ 惟 _ 馨_） 苔痕上阶绿，草色入帘青。（上_ ：阶 入 青 ）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（鸿儒：_白丁：_）可以调素琴，阅金经。（调：_ 金经 ）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （丝竹：_案牍：_ 劳行 _ ）4、把下列句子翻译为现代汉语： 斯是陋室，惟吾德馨。 译句：_ 苔痕上阶绿，草色入帘青 。译句：_ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译句：_ 孔子云：“何陋之有？” 译句：_ 5、 本文统领全文的句子是什么？ 本文从哪些方面写陋室不陋？表达作者怎样的情感? 本文采用了什么写作手法？6、运用托物言志的手法写一个片段。（通过某些具体植、动物、物品等客观事物的描绘，寄托、传达一种感情、抱负和志趣。） 7、达标测试1、概括全文主旨的句子是：_ 、写出“陋室”环境清幽的句子是：_、表明主人的生活情趣高雅的句子是：_ 、表明主人交友高雅的句子是：_2加横线词解释全都正确的一组是（ ）A调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）B无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）C孔子云（说）谈