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文档简介
山中教案教学目标：1、 了解王勃的相关信息。2、 学习感悟诗歌的意境。3、 学习品析诗歌语言的方法和习惯。教学重难点：学习品析诗歌语言的方法和习惯。教学时间：1课时教学过程：一、知人论世1、你了解王勃吗？王勃（约650676），字子安时间：初唐身份：诗人地位：初唐四杰之首（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）代表作：送杜少府之任蜀川、滕王阁序2、你知道这首诗的写作背景吗？这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥在巴蜀作客期间。2、 内容感知集体朗读，这首诗写了何时何地的什么景色？有什么特点？你能否把画面描述出来？何时：秋天何地：山中特点：萧瑟、开阔、壮观（作者站在哪，看着哪里，看到什么，听到什么，画面之外还有可能有哪些景物，身体感到什么，想到什么）3、 情感体验自由朗读，本诗表达了作者的哪些情感？为什么有这些情感？写景对抒情有什么作用？万里：距离远滞：时间久景 （烘托） 情四、语言品析品读，本诗哪些词语用得好，好在哪里？况、高、山山（山上）、黄、飞（落）况：意思递进一层，本来心绪就不好，再看到如此萧瑟的秋景，更加深了内心的感伤。高：写出秋天风的特征。山山：写出了范围的广泛，画面开阔。黄：点明季节，暗示时间的流逝，生命的凋零。飞：有一种韵律之美
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