“我心目中的好老师“感言模板(1).doc

我心目中的好老师模板姓名赵云侠性别女年龄36学历大本职称中二教龄17职务教师所任学科历史课题名称小班额下的历史教学学生作业（1）人类进入蒸汽时代，煤炭的需求量大大增加。蒸汽机。（2）人类进入电气时代，电机、内燃机的发明和应用使石油需求大大增加。主要原因是：资本主义在世界范围内普遍确立，为科技的发展提供了良好条件。（3）工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展；使社会面貌发生了翻天覆地的变化；极大地改变了人们的生活方式；确立了西方资本主义国家对世界的统治；形成西方先进、东方落后的局面。2、科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的主要动力，要使国家富强必须大力发展科学技术。我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。同时，也必须树立科学发展观，不能以牺牲环境为代价促进社会的发展。摘录一份对自己触动较深的学生作业。摘录一份对自己触动较深的学生作业。我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。在社会诸多职业中，大多数人喜官、爱商，不愿当教师，特别是不愿当中、小学教师。然而，我却始终不渝把教师当作社会神圣的职业，其理由：第一、教师职业，是我最崇高的信仰、最仰慕的职业。信仰有多种，但从教的信仰，则最具有社会实际意义。因为教师是文化知识的承载体，继而无私传递给一代又一代人，使知识得到延续、传播、升华，这不是人生最具实际意义的、最高理想境界、最珍贵的劳动价值吗？工厂生产的商品有使用价值，仅有一次或多次，但毕竟有限，而教师加工的“商品”是人，人对知识的使用、传承是无限的；知识对社会发展、文明、进步的推动力也是无限的；教师勤于致学，既要满足学生对知识的要求，又能启迪学生的潜能发挥，使学生变得更智慧，更聪明，更富创造力的劳动。一个人能以自己一生的实际行动，脚踏实地的履行和实现自己的最高理想，在现实生活中还有能超 第二，教师为社会贡献，是显而易见的。一是初、中等教育。这个阶段很重要，往往一个人的成长，受基础教育影响极深，甚至一辈子。我国约有二百万师资队伍工作在初、中等教育岗位，他们确保在我国基本扫除文盲以及为高等教育直接输送学子；二是高等教育。高等教育为社会培养和输送社会所需高素质人才；教学的同时，教师们通过科学研究、技术转让、咨询等活动转换为生产力，直接为社会经济和管理服务；三是为社会传导精神文明，即教师在传授文化、科学、技术的同时，以自身的道德情操、潜移默化着青年学生。很多人都有这样感觉，不论大、中、小学校，校内校外不一样，校内很少听到胡话、脏话、低级趣味话、大嗓门；看不到打架斗殴、奇装异服、袒胸露臂等社会丑恶现象。眼下，中国优良传统、伦理道德被权、利所淡化的今天，也只有学校这所“孤岛净地”支撑着。第三，教师承载着光荣的历史与民族的重任。所谓人类的历史，实际上就是战争、和平、再战争再和平的不断进化过程。在这个过程中，改朝换代，无限折腾，无限毁灭。但有一种力量，却在百般折腾中，不仅摧毁不了，反而在“破和立”过程中，得以总结、巩固和提高，这就是社会科学、自然科学成就。自奴隶社会以来，人类的知识的传播与发展从未停止过。犹如泰山一样，支撑着中华民族的伟大精神。这种精神的继承和发扬，只有教师才能担负着这历史与民族的重任。春秋以来，诸子百家，再到近代无数的教育家们，追求真理，勤奋不已，吸收外国先进科学，将中华文明、科学成就总结和传承下来，否则我们人类就永远停留野蛮、愚昧的时代！这些辉煌的人类文明成果、千秋功业，应该属于伟大的职业教师。第四，教师所看重的不是权、利而是一种精神。教师自元代划为“老九”，仅比第十等乞丐高一篾，几百年过去了，不论等级升降与否，毕竟现实确也存在诸多问题，长期得不到解决。如“教师法”明文规定，教师待遇不低于同级公务员，而公务员收入，不声不响提了，教师穷于等待；还有住房、社会地位等等问题。伟大的教育家蔡元培先生，当过民国教育总长、北大校长、研究院院长，最后自己一间住房都没有，逝世后蒋梦麟给蔡元培挽联：“大德垂后世，中国一完人；”陶行知一生忙于平民教育，启迪民智，他的宗旨“不带半根草去”的原则；竺可桢在那国难当头，颠沛流离中，把“浙大”办成“东方剑桥”。无数的教育家们给后辈的“德”化，犹如长江之水，永不枯竭；他们的躯壳死了，他们的精神弥漫在人们的内心深处；他们不愧是中华民族的智民之师，人生楷模。我常常扪心自问，如果时光倒流到我青年时期，且可重新选择人生三条之路：一是为官；二是经商为富；三是从教。那时，我还会按原路兴高采烈地走来，回到现在，因为我所要追求的人生理想，是不可动摇而又至