班级组建和班级文化建设常细则.doc

阿阳实验学校班级建设和特色班级文化建设实施细则为了适应素质教育对学校班级建设的新要求，进一步规范班级建设和管理，建立特色班级和文化班级，根据我校教学管理的实际，特制定本实施细则。第一部分 班级建设一、班级建设目标：从起始年级开始，班级就要制定本班中期、长期集体荣誉奋斗目标、班级学风建设目标、班级文化建设目标、特色班级建设目标。二、班级组织设置及职责1、班级设置班委会。由班长、团支部书记、副班长、学习委员、文体委员、生活委员组成。2、班委会成员职责：（1）班长协助班主任全面搞好本班的思想建设、组织建设、制度建设、学风建设及班级全面工作，处理日常工作。（2）团支部书记协助班主任做好团员的发展工作，负责班级团支部的各项常规工作。（3）副班长协助班长做好班级各项工作。（4）学习委员在班委会的领导下负责班级学风建设，协助任课教师做好作业收发、教学意见反馈、学习成绩公布等工作。 （5）文体委员在班委会的领导下组织班级各项文体活动，搞好班级文化建设等方面的具体工作。（6）生活委员在班委会的领导下负责本班卫生检查及负责组织本班的劳动课等方面的具体工作。三、班级建设一日常规1、上学：按时上学，衣着整洁，仪容大方；上学途中注意交通安全；不早到，不迟到，遇到特殊情况向班主任请假；学生自行车按照指定地点停放整齐。 2、卫生：值日生按时清扫教室、清洁区，定期认真擦拭走廊瓷砖、扶手、门窗上的灰尘，按指定的地点倾倒垃圾。3、早读、早自习：到校后先交作业，然后自觉认真地进行早读、早自习。4、晨会：晨会时，值日班长、班干部要认真总结值日工作，记好班级民主化管理日志，安排好当日班级主要工作，班主任要做好检查指导。5、上课：课前两分钟准备好学习用品，安静等待教师上课；课堂上，遵守课堂纪律，专心听课，积极思考，踊跃发言，做好笔记。6、下课及课间：下课待老师离开教室后，有序地走出教室；课间不追逐打闹，不乱丢纸屑，不随意吐痰，不玩危险游戏，不做剧烈活动；文明交往，友爱互助，爱护公物，不乱涂乱画，节约用电。7、活动：集会、升旗列队做到快、静、齐；听报告、演讲，适时适度鼓掌致意；认真做好眼保健操；积极参加校园文体活动和社会公益劳动。8、放学：放学后，关闭电源，关好门窗；按时回家，不逗留玩耍；遵守交通规则，注意交通安全；晚上科学安排时间，独立、按时、保质完成作业，做到有复习、有预习。四、班级建设内容1、学风建设。积极营造团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新的良好班级氛围，促进勤学好问，积极向上的良好学风的形成。 2、制度建设。建立班训、班级公约，班级的早操、升旗考勤制度，学生请、销假制度，班委会选举及换届制度。 3、文体活动。班级因地制宜开展各种有利于学生健康发展和文明进步的文化娱乐活动，活跃班级文化生活。4、班级文化建设。建立以人为本，实用美观，自主创新，突出特色的班级文化。五、班级建设标准 1、班主任能认真遵守阿阳实验学校班主任工作常规，工作责任心强，方法得当，能按照学校的工作安排，创造性的指导本班级开展各项活动并取得优异成绩。 2、班委会班子整齐，制度健全，组织有力，能反映本班学生要求，及时与班主任、年级部、政教处沟通信息，组织搞好班级各项工作并积极参与学校组织的各项活动。3、班级晨会、班会，能及时召开，突出主题，富有特色。4、班级各项活动开展正常且富有创新，活动组织周密、主题鲜明，能调动广大学生的积极性且富有实效。5、本班教室、环境卫生整洁，无学生乱扔垃圾现象。6、班级学生讲究文明礼貌、爱护环境、交往得体、遵守学校各项管理规定，无违纪现象，班级学生无吸烟、酗酒等现象。 7、班级学生学风好，团结向上，在年级起到带头示范作用。8、班级文化高尚，凝聚精神、提升品位、凸显特色第二部分 特色班级文化建设一、特色班级文化建设的指导思想坚持育人为本，德育为先。建设完善班级文化，不断提高学生的思想道德水平、文化修养及综合素质，全面推进素质教育，打造品牌学校形象，切实提升学校可持续发展的办学实力，为学校“校园文化建设年”活动做出积极贡献。二、班级文化建设的目标1、学识与人文融合,个性与共性和谐。2、张扬个性、凝聚精神、提升品位、凸显特色。三、班级文化建设内容及具体措施以学校文化建设为契机，以班级文化建设为核心，真正实现创建文明诚信、和谐进取的校园。1、班主任专业文化建设方面：以中小学教师职业道德规范为依托，不断更新教育观念，与时俱进，以至上的大爱（爱国、爱党、爱民族、爱教育、爱学生），至诚的心灵（爱心、信心、恒心、细心、耐心），至善至真的品质情致（健康、乐观、宽容、豁达、坚韧、丰富），亲和的各种语言（口语、神态、行为、肢体、心灵），巧妙的方式、适当的机会，滋润学生成长的心田。2、教师文化建设方面：教师应在教学各环节、工作生活等方面展现为师的崇尚生命，热爱学生，无私奉献、高尚风格、崇高品质等人格魅力，在言传身教中影响带动学生积极主动，健康发展，以教育风格直接影响学生的学习风格，在行为上具有榜样表率作用。3、班级思想文化建设：坚持用社会主义核心价值体系引导学生，使其成为中国特色社会主义共同理想的信仰者，社会主义荣辱观的自觉实践者，校园、社会和谐的积极促进者。不断增强学生的国家意识、班级意识和自强意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。主要体现在：班级理念、班级精神、班训、班徽（标）、班歌、等方面。（这些既要内化在班内每个学生心中，又要用“实物”的形式集中展示出来。）4、班级制度文化建设：以中学生守则、中学生日常行为规范、阿阳实验学校学生管理条例为基础，制定符合自己班级的班级公约，达到制度督行，严明纪律，学习进步，思想升华的目标。5、班级环境及生态文化建设：以优美的教室环境陶冶学生的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。主要做到：（1）整洁是文明的第一标志。（2）墙面洁白、地面干净、窗户明亮、课桌整齐、设施（电视、电脑、桌套、名人格言警句、字画、荣誉牌、奖状、清洁用具等）有序。 （3）窗台有花。每窗34盆，整齐，大小、色彩与教室整体布置和谐一致。6、班级园地文化建设：弘扬时代精神，突出班级特色，凸显班级主题，展现班级风貌，打造特色班级，建设好两个阵地一个专栏一幅对联，形成自己特色。两个阵地：班务栏、黑板报。一个专栏：建好以为班争光，榜样有我等为主题的荣誉栏。（利用黑板报两侧的墙面）设立“星天地”（某一方面有突出表现的学生照片）等等，彰显班级布置特色与个性。如：书香、墨香、绘画、摄影、学科、科技、艺术、文体、传统、民俗等，或学生自主设计。7、班级班委会文化建设：除七年级新生的首届班委会在广泛征求意见的基础上由班主任根据班级学生的评价，学生的品德素养、知识素养、性格素养、能力素养等素养和入校表现（特别是行为、细节）情况指定外，以后每届都采用竞选与民主投票相结合的办法选举班干部。班委会应分工明确，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。8、班级学生文化建设：班级文化建设注重与学生文化的融合，使学生：、学会求知，培养强烈的求知欲与终身学习的学习观念、学习习惯、学习方法。、学会做事，培养学以致用的能力，自信心与进取精神，开发自身潜能的能力。、学会共处，培养关心与赞赏他人的能力， 宽容精神与沟通能力，任感与合作的精神，终极关怀的精神。、学会生活，培养基本生活技能，健身的能力，珍爱生命的精神，自我提高生活品位的能力。、学会做人，培养诚实精神与乐观积极的态度，正直无私的精神，守时守信的精神，进而改变学生学习观念，变督促为笃学，变接受为探究，变“要我学”为“我要学”，真正发挥学生学习的主体性。9、班级礼貌文明、行为文化建设： 以礼立身，以德修身。用好行为养成好习惯，用好习惯养成好品德，用好品德成就好人生。10、班级情感文化建设：班级文化建设中注重学生情感文化的建设，协调班级成员之间、学生与老师、学生与家长、家长与老师，个休与集体、班级与学校之间的关系，更能创设人人参与、人人奉献、人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康育人环境。11、班级活动文化建设：制定学期活动计划，组织开展多种形式的实践教育活动，促进学生综合素质特别是个性和谐发展，丰富学生课余文化生活。开展丰富的班、团主题活动，活跃班级的气氛，提高思想认识。组织学生参加社会实践活动，让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。12、班级安全文化建设：主要是以生命安全、饮食安全、交通安全、财产安全等为主。13、建立和健全激励机制：在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立不同层次、不同方面的榜样，帮助潜能生纠正不良习气。可以采用目标激励、成绩激励、参与激励、竞争激励、物质激励、精神激励等形式。（张贴在教室）14、班级文化建设的创建主题（供参考）：各班根据本班的实际情况和自身管理特点，自已规划创建，确定一个主题，以实物的形式充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色。如：自我管理特色：创建学生自主、自治特色和谐家庭特色：开展每人为班级建设献一策、为班级、为学校、为社会做好事活动卫生免检特色：创建清洁卫生示范班自主学习特色：培养学生自主学习特色，开展学习方法研讨文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班，开展文明行为展示活动，人人懂礼仪，人人用礼仪，人人讲礼仪经典诵读特色：班内学生人人能够诵经读典。人人能够图文互配，力争做到诵经典，唱经典、演经典相互渗透。文学写作特色：读好书，写好文章，举办文章诗歌展览艺术展示特色：如美术、绘画、书法、摄影、剪纸、舞蹈、手工制作、器乐、演奏等，开展艺术活动，举办艺术特长展示科学兴趣特色：创建科学兴趣特色