《选择性必修1·稳态与调节》的编写思路与特点20190731.ppt

核心素养 生物学 选择性必修教学辅助用书 2019 07 31 青岛六十七中马千里 选择性必修1 稳态与调节 的编写思路与特点 青岛版 核心素养 普通高中课程标准实验教学辅助用书 青岛版 核心素养 普通高中课程标准实验教学辅助用书 2017版新课标的思路调整 01 2017版高中生物课程标准的变化 2017版高中生物课程标准的变化 2017版高中生物课程标准的变化 稳态与调节 模块的编写思路 02 核心素养为宗旨 学业评价促发展 内容聚焦大概念 教学过程重实践 提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系 2017版高中生物课程标准的基本理念 选择性必修1 稳态与调节 学业要求 学业要求 运用图示和模型等方法 表征并阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换 生命观念 科学思维 结合日常生活中的情境 分析说明人体通过神经系统 内分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应 以维持内环境稳态 生命观念 科学思维 评估多种生活方案 认同并采纳健康的生活方式 远离毒品 向他人宣传毒品的危害及传染病的防控措施等 科学思维 社会责任 基于植物激素在生产生活中应用的相关资料 结合植物激素和其他因素对植物生命活动的调节 分析并尝试提出生产实践方案 科学探究 社会责任 青岛版 稳态与调节 选择性必修1 第一章人体的内环境与稳态第二章神经调节第三章体液调节第四章免疫调节第五章植物生命活动的调节 人教版 稳态与环境 必修3 第一章人体的内环境与稳态第二章动物和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节 人教版老教材与青岛版 稳态与调节 模块的内容体系 稳态与调节 模块主要围绕着 生命个体的结构与功能相适应 各结构协调统一共同完成复杂的生命活动 并通过一定的调节机制保持稳定 这一个大概念 从原 稳态与环境 中选取了 人体的环境与稳态 人和高等动物生命活动的调节 植物生命活动的调节 等内容 青岛版 稳态与调节 选择性必修1 第一章人体的内环境与稳态第二章神经调节第三章体液调节第四章免疫调节第五章植物生命活动的调节 人教版 稳态与调节 选择性必修1 青岛版 稳态与调节 生物学科核心素养梳理 青岛版 稳态与调节 生物学科核心素养梳理 青岛版 稳态与调节 生物学科核心素养梳理 青岛版 稳态与调节 生物学科核心素养梳理 青岛版 稳态与调节 生物学科核心素养梳理 稳态与调节 模块的特点 03 1 凸显创新 简洁 实用的基本理念 人教版老教材 2003版 青岛版新教材 2017版 人教版老教材 2003版 青岛版新教材 2017版 2 栏目设置聚焦核心问题 章标题章题图章首语 章首体例 与本章内容密切相关 从科学史 人体健康 生活常识等角度选素材 图片和文字高度相关 具体 有趣 有用 2 栏目设置聚焦核心问题 目标聚焦 行为动词 课程标准内容 重要术语 主要概念重要过程 正文 重要概念 专业名词第一次出现 加粗 给出英文名称 概念 定义 过程 以权威大学教材为主 参考多个来源 在不违背原意 不出现科学性错误的前提性 尽可能简明易懂 具体结构 物质的分类 名称等信息 要完整出现 不要随便省略 正文的表述 严谨 简明 条理清晰 避免口语化 模糊化 旁栏 资料分析 实验 探究等栏目 语言可以轻松 有趣 拓展 正文编写 3 内容编排关注生物学科核心素养的育人价值 3 内容编排关注生物学科核心素养的育人价值 4 评价指向顺应学考和高考方向 4 评价指向顺应学考和高考方向 编写过程历时700多个日日夜夜 召开17次集中讨论和修订审稿会议 编写团队以饱满的热情和高度的责任感认真编写 细致讨论 不论酷夏