语文苏教版八年级下册《散步》教学设计（附评测练习）.docx_第1页
语文苏教版八年级下册《散步》教学设计（附评测练习）.docx_第2页
语文苏教版八年级下册《散步》教学设计（附评测练习）.docx_第3页
语文苏教版八年级下册《散步》教学设计（附评测练习）.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版八年级下册散步教学设计 槐林镇初级中学 胡永红教学目标：知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知课文内容，体味浓浓亲情。课前准备：学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。教师：用多媒体辅助教学。教学内容：整体感悟课文内容。培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学设计：一.导入： 出示几张图片，让学生看了这些图片后，说说有怎样的感想。然后教师小结:孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。今天，我们就来看看莫怀戚笔下的散步，体会其中蕴含的浓浓亲情。出示文章标题及作者二.整体感知：教师明确作者简介及重点生字词指名学生课文，学生快速浏览课文，回答下列问题:1、 文中散步是在什么时间？2、 散步是在什么地点？3、 散步的人物有哪些？其中主人公是谁？4、 一家人为什么出去散步？5、 散步过程中发生了什么事？6、 最终结果如何？明确上面问题，学生理清情节，概括文章内容.三.合作探究：1、很显然，当一家在散步过程中出现分歧的时候，解决分歧的主要取决于“我”，为什么？我”作出了什么样的决定？最后按我的决定做了吗？2、说说从解决分歧的过程中，这家三代四口人分别给你留下了怎样的印象？3假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？ 句式:我最欣赏 ，因为，从文中 可以看出他（她）是一个 的人。4引导学生品味文章语言.学生各抒己见,教师点评总结.总结文章写法:以小见大四.拓展延伸. 感悟亲情你能接下去吗？ 亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇; 引导学生接着写句子,教师小结.教师小结： 亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。布置作业：1、真行：回家以后，请同学为自己
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论