语文苏教版八年级下册4马说.ppt

马的成语 1 一马当先 作战或做事时 不畏艰难 勇敢地走在他人前面 2 千军万马 形容士兵众多 声势壮大 3 天马行空 比喻才思豪放飘逸 4 汗马功劳 比喻为征战奔走的功劳 5 金戈铁马 表示军队装备很好 作战力非常强 或喻战争 6 老马识途 比喻老人经验丰富 7 兵荒马乱 形容战乱破坏之严重 秩序之紊乱 8 走马观花 大略观看事物外象 无暇细究其底蕴 9 车水马龙 形容繁华热闹 10 招兵买马 征招士兵 购买马匹 指集结武力 预谋作战 马的诗句 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山回路转不见君 雪上空留马行处 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 马说 韩愈 学习目标 1 理解短文 马说 所阐明的深刻道理 了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情 2 掌握短文中的主要实词和虚词的用法 3 体会作者寄托在文中的思想感情 了解封建社会中人才被埋没的可悲情况 作者简介 韩愈 768 824 字退之 河南南阳人 唐代著名文学家 思想家 韩氏先人原是昌黎 今属河北 的大族 因而他常常自称昌黎韩愈 世称韩昌黎 他的作品集叫做 昌黎先生集 韩愈在政治上反对藩镇割据 思想上尊儒排佛 力反六朝以来的骈偶文风 提倡散体 与柳宗元同为古文运动的倡导者 他的散文 在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展 气势雄健 旧时列为 唐宋八大家 之首 摘自 辞海 韩愈 条 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年 795 800 间 其时 他曾三次上书宰相求提拔 未被采纳 他在京城应试觅官 奔走相告 一共呆了10年之久 最后无限怨郁 离开长安 坎坷遭遇正是他写这篇 马说 的思想基础 这篇文章的另一用意是曲陈心迹 表达了自己怀才不遇的愤懑之情 简介文体 马说 是通篇借物比喻的杂文 属论说文体 本文是作者 杂说四首 中的第四首 马说 这个标题 是后来人加的 说 是古代的一种文体 可以发表议论 也可以记事 都是为了说明一个道理 当它发表议论时 非常重视文辞的力量 常逞其千回百折之力 极尽嘻笑怒骂之能事 跟现代的 杂文 大体相似 我们学习 马说 要掌握这种文体的特点 着重体会其语言的力量 说 就是 谈谈 的意思 比 论 随便些 这篇文章以马为喻 谈的是人才问题 从字面上可以解为 说说千里马 或 说说千里马的问题 伯乐相马 相传有一个人叫九方皋 也是一位相马高手 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在羊肠小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂着 皮肤也受了伤 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去 九方皋遇见了 就下了自己的车 挽住千里马而对它淌眼泪 并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上 千里马于是低下头吐气 抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄 整体感知 1 全文分为三段 每段写什么 答 第一段说明伯乐对千里马的命运有决定性作用 第二段说明千里马被埋没的原因 第三段讽刺 食马者 的浅薄无知 2 概括本文的中心思想 答 本文作者以 千里马 比喻有才能的人 以 食马者 比喻愚妄浅薄的统治者 以 伯乐 比喻圣明的君王 借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象 集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因 抒发了怀才不遇 有志难申的知识分子的愤懑和不平之情 对不能知人善任的昏庸的统治者进行了嘲讽和鞭挞 翻译课文 世有伯乐 然后有千里马 千里马 一日能行千里的马 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 而 但是 千里马经常有 可是伯乐却不会经常有 故虽有名马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 故 所以 虽 即使 辱 受屈辱 奴隶人 马夫 骈 并列 槽枥 马厩 以 拿 所以即使有了名马 也只能在马夫的手里受屈辱 和普通的马一起死在马厩里 不把它称作千里马 马之千里者 一食或尽粟一石 食 吃 或 有时 粟 粮食 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 食马者 不知其能千里而食也 食 同 饲 喂养 食 同 饲 喂养 喂马的人不懂得要根据它日行千里 把它当作普通马来喂养它 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 是 这样的 之 的 见 同 现 显现 且 尚且 常 普通 平常 等 等同 一样 安 怎么 哪里 其 它 这样的马 虽然有日行千里的才能 却吃不饱 力气不足 才能 特长也就显现不出来 想要跟普通的马等同尚且不可能 又怎么能要求它日行千里呢 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 策 鞭打 驱使 之 千里马 以 按照 道 方法 食 同 饲 喂养 材 同 才 之 无意义 执 握 策 马鞭 之 它 驱使它 不能按照正确的方法 喂养又不能使它充分发挥自己的才能 听它嘶鸣 却不懂得它的意愿 拿着鞭子 走到千里马的跟前说 天下没有千里马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 呜呼 唉 其 同 岂 难道 邪 同 耶 吗 其 恐怕 唉 难道真的没有千里马吗 恐怕是真不认识千里马吧 探究思考 1 课文通篇说的是马 其实论的是人事 想想看 作者在文中表达了怎样的思想感情 千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现 这种观点在今天看起来是否正确 答 作者在文中表达了怀才不遇 有志难申的愤懑和不平之情 对不能知人善任的昏庸的统治者进行了嘲讽和鞭挞 不正确 千里马一定要有机会展示其特长 才能被人发现 受到重视 甚至一战成名 在当代 我们不能坐等机遇的来临 更不能坐失良机 好酒不怕巷子深 的观念已经过时了 有些人只会埋怨领导不重视自己 幻想有朝一日遇见 伯乐 一举成名 这是不现实的 年轻人既要努力学习 不断增长才干 也要有抢抓机遇的观念 这样才能在机遇到来时先行一步 增大成功的希望 2 下面句子文字相同而标点不同 试加以比较 看看它们表达的意思有没有区别 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 答 第一种标点 先提出反问 然后用推测的语气作出判断 明确揭示问题的实质 凸现了文章的主旨 第二种标点 表达选择关系 非此即彼 没有明确揭示问题的实质 不符合原作的精神 3 本文中心论点是什么 答 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 这两句话既点明伯乐对于千里马的命运所起的决定性作用 突出了识马的重要性 概括了全文的主旨 4 文中揭示千里马的悲惨命运的句子是什么 答 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 一个 辱 字 一个 死 字 表达了作者的无限痛惜之情 5 千里马为什么会被埋没 答 因为 食马者 的无知 他们不了解千里马的需求 而是按照常马的食量来喂养它 由于 食不饱 因而 力不足 于是 才美不外见 6 千里马被埋没的根本原因是什么 直接原因是什么 用文中原话回答 答 根本原因是 食马者不知其能千里而食也 直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见 7 寥寥数语 活画出执策者一副愚昧蛮横的丑态的句