语文苏教版八年级下册4.马说.ppt

伯乐相马 第一个被称作伯乐的人本名孙阳 是春秋时的人 一次 伯乐受楚王的委托 购买能日行干里的骏马 他跑了好几个国家都没发现中意的良马 一天 伯乐从齐国返回 在路上 看到一匹马拉着盐车 很吃力地在陡坡上行进 伯乐不由走到跟前 马突然昂起头来瞪大眼睛 大声嘶鸣 伯乐立即从声音中判断出 这是一匹难得的骏马 于是将这匹马买下 来到楚王宫 拍拍马的脖颈说 我给你找到了好主人 千里马像明白伯乐的意思 引颈长嘶 声音洪亮 直上云霄 伯乐指着马对楚王说 大王 我把千里马给您带来了 请仔细观看 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子 认为伯乐愚弄他 说 我相信你会看马 才让你买马 可你买的是什么马呀 这马连走路都很困难 能上战场吗 伯乐说 这确实是匹千里马 不过拉了一段车 又喂养不精心 所以看起来很瘦 只要精心喂养 不出半个月 一定会恢复体力 楚王一听 将信将疑 便命马夫尽心尽力把马喂好 果然 马变得精壮神骏 楚王跨马扬鞭 但觉两耳生风 喘息的功夫 已跑出百里之外 后来千里马为楚王驰骋沙场 立下不少功劳 马说 韩愈 1 能准确通畅地朗读课文 结合课下注释理解文意 2 理清课文的思路体会作者情感 理解作品寓意 理解 托物寓意 的写法 3 讨论对人才的看法 树立价值观观念 争做 千里马 学习目标 说 古代的一种议论体裁 用以陈述作者对某些问题的看法 马说 即谈马 论马 爱莲说 莲 人 托物言志 马说 马 人 托物寓意 托物言志就是通对物品的描写和叙述 表现自己的志向和意愿 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神 品格 思想 感情等 托物寓意指借客观事物或景物来抒述主观的情思 蕴含文题的主旨 走近韩愈 韩愈 768 824 字退之 唐代文学家 思想家 古文运动的倡导者 祖籍昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 其散文被列为 唐宋八大家 之首 与柳宗元并称 韩柳 其诗力求新奇 对宋诗影响颇大 有 昌黎先生集 早年流离困顿 有读书经世之志 三考进士不第 多次被贬不得志 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年间 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相求擢用 很可惜有 忧天下之心 的他 终未被采纳 后来又相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志 再加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才能之士不受重视 所以他有 伯乐不常有 之叹 读准字音 读得流畅 语速适当 节奏准确 听节奏 悟语速 在课本上作出标注 听读欣赏 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而伯乐 不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽有 千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 马说 韩愈 马说 韩愈 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祇 zh 辱于奴隶人之手 骈 pi n 死于槽枥 c ol 之间 不以千里称也 马之千里者 一食 sh 或尽粟一石 d n 食 s 马者不知其能千里而食 s 也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 xi n 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食 s 之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 y 其真不知马也 朗读时刻 读准字音读得流畅语速适当节奏准确 千里马 伯乐 辱 骈 称 而 故 于 之 以 虽 学习第一段 实词 日行千里的马 擅长相马之人 这里指受屈辱而埋没才能 辱没 两马并驾 著称 出名 虚词 表转折 但是 因此 在 结构助词 的 凭借 即使 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马说 韩愈 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马经常有 但是伯乐却不经常有 因此 即使有名贵的马 也只是在仆役的手下受到屈辱 和普通的马 一同死在马厩里 不能凭借日行千里而著称 分析文段一 1 本段表达了作者什么观点 世有伯乐 然后有千里马 2 没有伯乐 千里马命运如何呢 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 3 本段文字说明了什么 伯乐对千里马的重要作用 我来背一背 实词一食 食马者 才美 外见 等 常 吃一顿 通 饲 喂 才能 美好的素质 表现在外面 见 通 现 等同 一样 普通的 学习第二段 是 这种 作代词 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 日行千里的马 有时吃一顿能吃完一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领 来喂养它 这样的马 虽有日行千里的能耐 却吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质表现不出来 想要跟普通的马一样尚且做不到 又怎能要求它日行千里呢 哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因 概括第二段内容 分析千里马被埋没的原因 简析 说明千里马被埋没的直接原因句子是 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 根本原因是 食马者不知其能千里而食也 我来背一背 实词策之 执策 道 尽 材 邪 通 执 临 学习第三段 用鞭子打 马鞭子 正确的方法 使 竭尽 通 才 才能 通 耶 相当于 吗 通晓 拿着 面对 虚词 策之 以 鸣之 作代词 代千里马 按照 助词 无意义 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 鞭策它不能按照 驱使千里马的 正确的方法 喂养它又不能竭尽它的才能 听它嘶叫却不能通晓它的意思 拿着鞭子面对着它说 天下没有千里马 唉 难道真的没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊 分析文段三 1 哪些语言能体现食马者的无知和浅薄 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 连用三个 不 字 将 食马者 的平庸刻画得入木三分 这是一种什么句式 用排比的修辞手法刻画 食马者 的愚妄 概括第三段内容 抨击那些不能正确对待千里马却大呼 天下无马 的人 2 本段哪句话能体现作者的写作目的 其真无马邪 其真不知马也 主旨 3 本段表达出了作者怎样的感情 对人才埋没的愤懑之情 我来背一背 马说 千里马与伯乐的关系 千里马被埋没的原因 不是天下没有千里马 而是 不知马 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能千里而食也 第一段 提出论点 世有伯乐 然后有千里马 正面论证千里马常有 而伯乐不常有 反面论证故虽有名马 不以千里称也 第二段 进一步从反面论证 课文分析 反面论证 得出结论 其真不知马也 主旨 第三段 千里马 人才 被埋没摧残 怀才不遇明主的人才 伯乐 识才之人 让人发挥作用的封建统治者 食马者 昏庸的统治者 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吗 不是 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 对埋没人才的现状作了揭露 本文通过描写千里马的遭遇 表达作者怎样的思想 表达作者怀才不遇 有志难酬的愤慨心情 伯乐 千里马 各比喻了什么样的人 本文通过千里马的遭遇 表达韩愈怎样的思想 作者借千里马被埋没的现象 抒发了自己怀才不遇 有志难酬的愤懑心情 表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满 千里马 伯乐 食马者 能发现赏识任用人才的人 人才 愚妄 浅薄 不识人才 无知的统治者 讽刺 控诉了封建统治者不识人才 不重用人才 摧残人才的愚昧和昏庸 表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨 托物寓意 不知马 不常有 千里马不遇伯乐 贤才难遇明主 策 自学指导二 解释下列划线字的意思 执策而临之策之不以其道 食 食不饱 力不足一食或尽粟一石食之不能尽其材食马者不知其能千里而食之 鞭子 名词用鞭子打 动词 sh 吃 s 通 饲 喂 自学指导二 解释下列划线字的意思 其 食马者不知其能千里而食之其真无马邪 其真不知马也 之 骈死于槽枥之间策之不以其道鸣之而不能通其意 指代 千里马 难道 表反问语气恐怕 表推测语气 的 结构助词指代 千里马 无意义 调节音节 马价十倍 战国策 人有卖骏马者 比三旦立市 人莫之知 往见伯乐 曰 臣有骏马欲卖之 比三旦立于市 人