防震减灾悲剧不再重现.doc

防震减灾，悲剧不再重现 李集中学 九（3 ） 杨佳琪 指导老师：杨晓丽提到地震，我们心中会不断地浮现出那一张张令人发指的图片，耳边不时响起那撕心裂肺的呼救声;那痛彻心肺的哭泣声;那歇斯底里的呼唤声这就是灾难。仅仅这两个字就可以让所有人恐惧，更别说灾难真正降临在我们身上的时候。据调查，我国有许多地方发生大地震，比如：1975年辽宁海城大地震，1976年唐山大地震，2008年汶川地震以及今年的尼泊尔地震对我国西藏地区产生的震动。早远古时代，人们没有防范意识，都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展，人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己，减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家地震时如何产生的，以及怎样用科学的方法来防震减灾，保护自己，保护家园。一 地震时如何形成的？引起地球表层振动的原因很多，根据地震的成因，可以把地震分为以下几种:1.构造地震由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。2.火山地震由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。3.塌陷地震由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。4.诱发地震由于水库蓄水、油田注水等活动而引发的地震称为诱发地震。这类地震仅仅在某些特定的水库库区或油田地区发生。5.人工地震地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面振动称为人工地震。 人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动;在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。二 地震是可以预防的。1 .地震发生前，会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑；正在冬眠动物会涌出洞外；蜜蜂会惊飞、逃窜；狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑；老鼠成群结队搬家这些预兆可以让人们提前知道将发生地震，如果发现这些动物有这些反常现象，须先辨别真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。印尼地震海啸中， 英国的一名 10 岁小女孩， 在泰国普吉岛游玩时， 突然发现海水迅速退去， 想到这是两周前在课堂上学到的海啸来临的先兆， 便告诉父母和其他游客， 使一百余名游客在海啸来临前及时撤离， 避免了悲剧发生。2.增加房屋的抗震力。众所周知，日本是一个地震频发的国家，根据日本内阁府的资料，在1994年至2003年全世界发生的960次6级以上地震中，日本有220个，占22.9。可是一般的小震动却不会对他们的生活造成很大的干扰，这与他们的房屋结构有密切关系。他们的房屋结构有（1）耐震构造：提高房屋本身钢筋韧度或增设交叉结构，抵抗地震。（2）制震构造：在建筑物中间设置摆动器，利用波长相抵原理降低摆动幅度抵抗地震。（一般应用于高层商务楼）（3）免震构造：在建筑物与地基间设置可动层减少直接作用抵抗地震。而2008年四川的汶川地震、2014年云南鲁甸县地震造成伤亡较大的原因之一就是当地多为农村民房，多数为土坯房和砖混房，抗灾能力差。3. 防震设施和防震意识日本对地质运动的监测面很广，监测点众多，在全国每个市町村至少设一台地震仪。防灾科学研究所又在全国设高灵敏度地震仪约1800台，宽带地震仪约70台，强地震仪约1000台。科学家还在一些海域安装监测系统，通过监测船将有关信息发射至卫星，再利用全球定位系统密切监视大陆架板块的移动。从而使日本成为目前世界上抗震技术最为先进、防灾体系最为完整的国家之一。在经历了一次又一次的地震灾难后，日本人吸取了无数的惨痛教训，逐渐懂得了如何保护自己的生命和财产，形成了强烈的全民防灾意识。日本人从小就有这方面的教育，而且家家都有紧急包，里面有医疗品还有手电筒防止被困以备不时之需。三 发生地震后如何自救地震发生了并不是就必死无疑，其实，还有很多自救的方法。例如：地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物，用东西保护头部，听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手。四 地震给学校教育带来的思考 我国是一个多地震国家， 为了把地震灾害减少到最低限度， 通过防震减灾科普教育， 提高广大公民的防震减灾意识， 掌握在地震来临时采取正确的应对措施是十分必要的。 广大中小学生是这项工作的生力军， 一个学生可以带动一个家庭， 一个学校可以宣传一座城镇， 大家都来提高国民的防震减灾意识， 这是减轻地震灾害有效的途径。 1 学校领导重视， 把防震减灾教育真正纳入学校工作计划 这是开展防震减灾的关键。 只有把防震减灾纳入学校工作计划， 将防震减灾知识作为素质教育、 安全教育的重要内容， 纳入学校的教学计划， 学校才真正提高了对防震减灾工作的认识。 学校要编制好震时师生避震、 紧急疏散预案， 扎实地做好抗震设防和宣传教育工作。 2加强防震减灾知识宣传教育。在我国，有类似的例子。 如 1994 年，台湾海峡发生 7.3 级地震， 福建漳州一些学校， 由于平时重视防震减灾宣传教育， 学生具备基本的地震知识， 地震时没有发生慌乱， 也没有造成什么损失。 而在距离震中更远的广东汕头， 由于学生缺乏防震减灾常识， 在地震发生时惊慌失措， 很多学生拥挤踩踏， 甚至跳楼，造成数百人受伤， 还死亡 3 人。 以上例子说明， 通过宣传教育， 提高学生的防震减灾意识，掌握地震基本知识和技能， 对正确应对地震突发事件， 具有非同一般的效果。 各学校可以结合教学实际, 通过主题班会、 升旗周会、 安全教育课、 地理课、 专题讲座、知识竞赛、 黑板报、 墙报、 校园广播、 校园网、 播放防震减灾宣传教育片等, 宣传防震减灾科普知识。 有的学校还可以结合国际减灾日、 中华人民共和国防震减灾法实施纪念日、 唐山大地震、 5.12 地震纪念日等时机开展宣传活动。 3 中小学校开展防震减灾知识科普教育要根据学生特点和学校自身情况， 因地制宜灵活多样地宣传地震知识。 小学生对大自然中任何事物都充满好奇心， 而他们的认知能力很有限， 可以在自然地理教学中通过生动有趣的图片， 简洁的语言， 告诉他们地震是怎么回事， 地震来了应该怎么办， 以及震后小学生根据自身能力采取的救护措施。对于中学生， 可以更加深入地学习了解地震知识。 可从最基本的概念: 地震、 地震波、 震源、震级、 烈度等到地震是如何形成的， 以及目前地震形成理论的各种学说， 培养教育他们用辩证唯物主义观点来分析自然现象。 4鼓励学生参加课外地震科普兴趣小组。 学生只从书本上学到一些地震知识还是不够的， 通过开展第二课堂教育, 组织校园内地震科普活动,建立专门的地震科普展室， 室内设置地震知识展板及挂图和图书资料等;安排具有一定专业知识的教师担任兴趣小组辅导，定期对地震科普知识进行辅导、 讲解， 兴趣小组成员之间也可以互相交流学习心得。 兴趣小组的成员不仅利用学到地震知识， 还可以培养他们的科技意识， 树立社会责任感和事业心。 5定期组织学生开展地震应急演练活动。 为了避免学生遇到突发事件时造成拥挤踩踏等损伤学生身体的事件发生， 学校应当组织学生进行应急疏散演练活动。 要事先编制好详细周密的实施方案， 可每学年安排一次演练活动， 让学生参与到实践中去， 真正提高