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从人文精神之源到科学理性时代 古希腊 维纳斯 中世纪的圣母 拉斐尔笔下的圣母 请思考 四幅图片反映了西方人文精神怎样的发展历程 西方人文精神 文艺复兴 宗教改革 中世纪 人文精神的起源 人文精神的湮灭 人文精神的复兴发展 人文精神的成熟 第7课启蒙运动 简述伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 课程标准要求 人教版必修 第二单元西方人文精神的起源及其发展 恩格斯说 启蒙思想家们 不承认任何外界的权威 不管这种权威是怎么样的 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到最无情的批判 一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在做辩护或者放弃存在的权力 思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度 从今以后 迷信 偏私 特权和压迫 必将为永恒的真理 为永恒的正义 为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤 何谓启蒙运动 核心和内容是什么 启蒙运动 17 18世纪欧洲资产阶级发动的一场以理性主义为武器反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 核心 理性 是指人自己思考 运用自己的智力去认识 判断和理解事物的能力 主要内容 批判教权和迷信 专制和特权 愚昧和等级 追求政治民主 权利平等 个人自由 理性科学 探源启蒙运动 材料二 17 18世纪的法国专制制度达到顶峰 社会成员被分成三个等级 教士和贵族属于第一 二等级 是统治阶级 其他人是第三等级 是被统治阶级 新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位 他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐 材料一 随着资本主义的进一步发展 到17 18世纪西欧的资本主义迅速发展 资产阶级力量日益壮大 握有雄厚的经济力量 经济 资本主义经济进一步发展 政治 封建专制制度严重阻碍资本主义发展 探源启蒙运动 材料三 在人文主义伟大思想光辉面前 中世纪的幽灵消失了 因为人文主义者的启发 开创了一个理性的时代 欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威 为西欧社会的思想解放奠定了基础 思想 文艺复兴 宗教改革解放了人们的思想 材料四 16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 17 18世纪 自然科学又有了突飞猛进的发展 为启蒙思想提供了锐利武器 科技 自然科学发展 提供了锐利的武器 伏尔泰的下列语录 分别表达了什么观点 教皇是 两足禽兽 基督教传教士是 文明的恶棍 现存社会的一切灾难都来源于无知 而无知是教会造成的 我不同意你说的每一个字 但我誓死捍卫你说话的权利 难道农民的儿子生来颈上带着圈 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有天然能力的人 显然是平等的 除了法律以外 不依赖任何别的东西 这就是自由人 一个受人尊敬而富裕的国王 有无限的权力做好事 却无力为非作歹 一边是贵族重臣 一边是城市代表 与国君共分立法之权 A主张 抨击天主教会 但信仰宗教 反对君主专制 倡导君主立宪制 提倡天赋人权 自由 平等 法律面前人人平等 推崇中国儒家思想 B著作 哲学通信 路易十四时代 伏尔泰 1694 1778 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手 自由便不复存在了 如果司法权不同立法权和行政权分立 自由也就不存在了 如果同一个人或是由重要人物 贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力 则一切便都完了 自由是做法律所许可的一切事情的权利 如果一个公民能够做被法律所禁止的事情 他就不再有自由了 因为其他的人也同样会有这个权利 孟德斯鸠的下列语录 表达了什么观点 孟德斯鸠 1689 1755 A主张 反对君主专制 明确提出三权分立学说 认为法律不能违背理性 法律应当是理性的体现 B作用 否定了封建专制制度的合理性 有利于防止个人专权和保证民主 奠定资产阶级有关国家和法的理论基础 C著作 论法的精神 波斯人信札 平衡与制约 孟德斯鸠的 三权分立 学说在哪国最先得到实践的 请具体说明 三权分立示意图 人人享有自由平等的权利而不论其出身 人们应自由订立社会契约 组成国家 社会中应有 共同意志 人人遵守 社会契约就是共同意志的体现 代表所有人的权利与自由 统治者的权力来自他同人民签订的契约 如果他违反了民意 人民就有权推翻他 据我的阐述 我们可以断言 在自然状态中 不平等差不多是不存在的 由于人类能力的发展和人类智慧的进步 不平等才获得了它的力量并成长起来 由于私有制和法律的建立 不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了 卢梭的下列语录 表达了什么观点 卢梭 1712 1778 A主张 倡导天赋人权 实行民主共和人民主权说 人民有权推翻统治者 社会契约论 论证了革命的合理性 财产的私有是人类不平等的根源 但不主张废除私有制 B著作 社会契约论 忏悔录 论人类不平等的起源和基础 人不是他人的工具 而是自身的目的 换句话说 人应当把人当人看 人应该尊重别人的感受 而不是视他人为便利自己的工具 人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态 不成熟状态就是不经别人的引导 就对运用自己的理智无能为力 要有勇气运用你自己的理智 这就是启蒙运动的口号 康德的下列语录 表达了什么观点 康德 1724 1804 德国 A主张 人应该自己独立思考 理性判断 强调人的重要性 人非工具 主张主权在民 自由和平等是天赋人权 但坚持人要自律 自由和平等只能在法律范围之内 B著作 纯粹理性批判 最终确立了人类在哲学中的主体地位 理性之光 照亮前程 第一条在权利方面 人们生来是而且始终是自由平等的 第三条整个主权的本原 主要是寄托于国民 法国 人权宣言 1789年 我们认为下面这些真理是不言而喻的 人人生而平等 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利 其中包括生命权 自由权和追求幸福的权利 美国 独立宣言 1776年 第二条中华民国之主权属于国民全体 第四条中华民国以参议院 临时大总统 国务员 法院行使其统治权 第十六条中华民国之立法权以参议院行之 第二十九条临时大总统 副总统由参议院选举之 中国 中华民国临时约法 1912年 理性之光 照亮前程 理性之光 照亮前程 为资产阶级革命和民主政体的建立提供理论基础 理性之光 照亮前程 在十九世纪 似乎一切领域都有迹象表明 在理性主导下的世界里 个人才能的