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文档简介

备课教师邢丽集备时间3月14日课题做个减法表教学目标1. 经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。2. 进一步巩固20以内数的退位减法的计算。3. 在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学难点提高10以内数的加法的计算正确率和速度。教具准备课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备一 揭示课题，出示学习目标。1. 今天学习第一单元最后一课做个减法表。2. 出示学习目标：（1）.学会有规律的整理20以内的退位减法，并做成减法表。 （2）.提高10以内数的加法的计算正确率和速度。二出示自学指导1：认真看课本第7页最上面的情景图:1. 计算情景图中的算式，将得数写出来。（注意：笑笑前面的加法算式是18-9=，17-9=，16-9=） 先学后教 当堂训练个人复备2.给得数是7的算式下画“-”;给都是减去9的算式后画”;给都是12减几的算式后画“”。（5分钟后比比看谁找的准确） （后教）课件出示排列好的得数是7的算式，并总结排列方法； 2.用1中的方法排列减去9的算式，12减几的算式。当堂检测：1. 找出得数是8的算式，14减几的算式，减8的算式。2. 排一排，你找的三种算式。二出示自学指导2.1. 认真观察，思考，再根据自己整理减法算式的经验来完成减法表。2. 观察填好的减法表竖着看，横着看，斜着看，找一找算式的规律。（5分钟后检查，说一说你找到了减法表中的那些规律。）后教：总结找出的规律。4 当
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