语文苏教版八年级下册二十 窗——测评练习.doc

二十、窗班级 姓名 学号 【学习导航】本文通过对同病房的两位重病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说篇幅短小，语言精练、含蓄。在看似波澜不惊的情节背后，有着丰富的人物心理活动。学习这篇文章时，可以通过抓一些关键的词语、语段反复阅读体会，揣摩小说中的人物心理，这也是我们欣赏小说人物心理的重要方法。另外，通过小说中对比鲜明的人物形象，我们感受到了人性中的美与丑，更主要的是通过对美与丑的体会，能自觉地提高自己的道德修养。【积累运用】1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。消qin( ) 俯kn( ) nu( )动 xx ( ) 如生 困 扰 ( ) 一泓( ) 充塞( ) 气喘吁( )吁2认真阅读课文4、5两节，说说近窗病人所描绘的是怎样的一座公园美景？从中可以看出这位病人怎样的内心世界？ 【中考点击】3下列句子加点的成语使用正确的一项是 ( )A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。D. 广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。4仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 ， ？ 。【阅读理解】总有一刻，不同寻常（马德）一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。 这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。 “不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。“那个东西凉，吃了会肚子疼。”“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”“那也得等你爸爸回来再买。” “不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要!” 这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。 “妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。” “你你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。 “给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。 孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。” 那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。 妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” 也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。 (选自中国青年)5本篇小小说主要是通过人物的_描写推动故事情节发展的。6第节和第节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删