Unit 2 My family.docx

Unit 2 My family第2课时A Lets lean/chant1、 学情分析：本节课是第二学时，学生在第一学时已经学习了部分家庭成员单词和句型，而且我也让学生把自己家的全家福照片带来学校，所以学生的兴趣大、积极性高。2、 教学目标：1、 学生能够听、说、认读：father(dad)、 mother(mum) man 、woman 。2、 学生能够听懂、会说：A: Whos that woman?B: Shes my mother.三、教学重点： father(dad)、 mother(mum)、man 、woman 四、教学难点：1、 家庭成员单词的认读。2、 句型的运用。五、教具准备：1、 有关家庭成员的图片。2、 单词卡。3、 教材相配套的教学录音带。六、教学过程：（1） Revision1、教师利用多媒体展示A Lets talk里的图片，并指着其中的人物做介绍：A: Whos that man?B: Hes Amys father.2、让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Whos that man? Hes my father.（2） Presentation1、 教师出示Sarah的图片问学生：Whos this girl?让学生回答：Shes Sarah .并把图片帖在黑板上。2、 教师分别出示 father(dad)、 mother(mum)的图片，问学生：Whos that man（woman）? 引导学生说出：Hes Sarahs father(dad). Shes Sarahs mother(mum). 并把图片帖在黑板上。3、教师出示单词卡，让学生认读 father、dad、 mother、mum、man 、woman 喊几个学生把这些单词卡帖到黑板上相应的图片下，带领学生反复读这些单词。4、学习应用Whos that man（woman）? Hes Sarahs father(dad). Shes Sarahs mother(mum).让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习。5、多媒体展示Sarah一家人的图片。教师：This is a family tree. How many people in Sarahs family? Who are they?教师画出家庭树：4口人，father 、mother、 I、 brother。brother不是本课内容，稍带即可。6、播放A部分 Lets lean的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演Sarah，介绍自己的家庭成员：This is my family. Hes my. Shes my.7、让学生拿出自己的家庭照片，向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍自己的父母时，教师可以问：T：Do you love your father and mother?S：I love my father and mother.（3） Practice播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱。The man is the father_tall ,tall,tall.The woman is the mother_not so tall.Thats the son_small,small,small.They are a family, one and all!（4） Add-activities1、 照片游戏：Listen and show师：Show me the picture of your father.生：立刻高举father的照片说：Hes my father.举错的退出游戏。2、 单词游戏：Listen and choose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一名学生要根据所听到的单词从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。3、 Make a family tree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴，制作 family tree。（五）Summary1、本节课我们学习了家庭成员名英语单词：father(dad)、 mother(mum)、 man 、woman 。2、练习、运用了基础句型： A: Whos that woman?B: Shes my mother.3、通过Lets chant歌曲巩固本课单词。（六）Homework：1、熟读家庭成员名英语单词：father(dad)、 mother(mum)、 man 、woman 。2、利用家庭成员的图片和单词卡，做游戏：操练对话：A: Whos that woman?B: Shes my mother.3、鼓励学生把家庭成员也编成歌曲，下节课表演给大家看。板书：Unit 2 My family第2课