unit 3 At the zoo part A.docx

Unit3 At the zoo一、教学目标（一）语言知识能够朗读对话,并进行角色表演.（二）技能目标1.能够在图片和教师的引导下理解对话大意。2.能听说读写fat、thin、tall、short这几个单词。3.能够在语境中理解Its tall/short/fat.的语言功能,并在图片或动作等帮助下,使用Its +adj 描述动物的外形特征4.能够自己用简笔画出常见小动物,并运用学到的语言结构描述自己的作品（三）情感态度目标1.培养学生参与教学活动的自主性，提高他们的学习积极性。培养他们注重观察，学会观察，学会提问，勤于思考，善于想象，善于交际的能力。2.激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养学生爱护动物的良好品质。（四）学习策略目标学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。教学重点、难点tall、short、fat、thin四个形容词的音和意思，以及运用句型“look at that/the. Its tall/short/fat.”描述动物的外形特征是本课的教学重点。教学媒体的选择多媒体教学学习资源的设计1.教师自制的动物图片、多媒体课件2投影仪、视频展台、大屏幕3.绘制三张动物简笔画，课本中课文和歌谣和歌曲的录音，简笔画、单词卡片、句子卡片。教学设计（一）Warning-up & review热身准备和复习1、让学生观看三年级上册unit4 Lets do的内容，让学生站起来，跟着音乐一起做动作，Lets do唤醒学生对以前知识的记忆，然后播放Lets chant的录音look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog一起回顾动物的特征，为接下来的教学做好铺垫，同时激发学生的兴趣，集中学生的注意力，并且活跃学习气氛。2、教师紧接着问学生:What animals do you know?学生回答：cat、elephant、dog等，Great！Ok！Lets play a game. Guessing : What animals is it? Sharp eyes猜出来的同学所在小组能够得到一颗星星(通过猜一猜游戏，激发学生的思维，让学生感知今天要学习得新知识)(二)Presentation新课展示1、T:Wow！You did a good job. Boys and girls, today we will visit a zoo. Do you want to go? Ss: T:Ok，lets go to zoo(课件呈现动物园的图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习)T:Ok，lets go to zoo. But before we go to the zoo, we should know “Dont feed the animals”.老师中文解释，Please remember!(突出以学为本，渗透一些动物园的规则，提醒学生参观动物园注意事项)T: Here is the zoo! What can you see at the zoo? ppt展示:Ss: PandaT；look at that monkey. Its fat .呈现fat单词并教学，并摆出相应的肢体语言，或者展示人体的胖，板书，用四线格，并把重要句型板书在中间（通过师生问答引入新知识，句型和单词的学习）T: Follow me: Look at the monkey, Its fat. 全班读，然后老师叫学生起来读，其他的单词也是如此教法（三）巩固操练1. 在学习所学新单词之后，听录音跟读课文2. 在确保学生都会读之后，让学生做角色转换，适当的表扬以及奖励3老师用电脑展示出几幅动物的图片，并让学生用黑板上的句型来形容动物特征。4. Lets do让学生听录音，老师做动作，然后老师读，让学生做动作，并让学生跟着老师读，一边读，一边做动作5. Draw and say 老师画出几个小动物简笔画，然后让学生自己画，然后与同桌交流，用所学的句型来谈谈自己所画的画，老师下去指导并挑选好的作品用投影仪展示出来，并叫学生用黑板上的句型说出自己所画的特征6. Lets play a game: Act and guess.教师请一名学生上台，悄悄对他说单词 fat, tall, short 或thin，该学生做动作，其他学生猜单词。 课后练习抄写第25页“Lets learn”两遍，并写中文。熟读第25页课文并背诵教 学 反 思这节课的教学内容是英语人教版小学三年级下册第三单元A部分的“Lets learn ”和“Lets chant”， 我创设了一个教学情境：带学生去动物园参观，在参观的过程中认识熊猫，长颈鹿、熊和猴子等的外型特征，使学生爱动物和保护动物的思想得到升华。本节课的成功之处：1. 把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生摩仿各种动物的形态，惟妙惟肖的摹仿表演给课堂增色不少，这极大的提高了学生的学习积极性，他们争先恐后的表演使课堂气氛热烈而和谐。2. 通过看图说句和看动作猜词汇来巩固新知和活跃课堂气氛，学生的参与积极性很高。本节课的不足之处：1. 学生的表演面不够广，看得多做得少，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课紧凑丰满；2. 过渡太快，有些学生跟不上节奏，再开火车巩固词汇时，少数学生发音还不到位，尤其