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文档简介

Unit 6 How many ? (第一课时)宿松县千岭乡新前小学 刘美娟教材分析：本节课主要学习表示数字的两个单词（eleven和 twelve）以及询问数量的句型：How many do you see ?有了上册第六单元做基础，本节课就显得通俗易懂了。教学目标:1、能听懂、会说句子：How many do you see ? - I see .2、能听、说、认读单词： eleven、twelve .教学重难点：1、重点：能听、说、认读单词： eleven、twelve .2、难点：模仿twelve的正确发音。教学准备：铅笔若干支、多媒体课件教学过程：Step、Warm up Sing a song :教师播放三年级上册第六单元歌曲Ten little candles， 学生跟着音乐边唱边做手势动作。Step、Revision1、全班边做手势边从1数到10，再从10数到1。2、Play a game: 报电话号码，比一比谁的反应最快。Step、Presentation1、教师左、右手分别出示五支铅笔、六支铅笔，分别问学生：How many pencils do you see ? 引导学生回答：I see .2、教师同时出示11支铅笔问：How many pencils do you see ?引出单词eleven（板书并带读）。3、图片展示表示十二的物品，引出twelve，教法同eleven .4、教师先带读1到12若干遍，然后全班从1数到12，再从12数到1 。5、教学单词kite教师做放风筝状，并出示图片，然后说：Look at this kite . Wow , so beautiful ! 引出单词kite . 以及句型How many kites do you see ? I see 12 .6、教师播放Lets talk 的录像，让学生边观看边理解对话内容。7、学生两人一组试演对话。Step、Consolidation and extension1、教师打手势，学生说数字；教师说数字，学生打手势。2、Find and count .教师出示图片，学生快速数出数字。Step、Homework.1、跟学生一起比赛边做手势边数数。2、完成相关练习。板书设计：Unit 6 How many
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