Unit 6 How many.doc

Unit 6 How many?教学设计课题Unit 6 How many?主备人张金妮课时1授课时间2017.6.20教学目标1、 知识目标： （1） 理解和掌握句型：Howmanydoyouhave?Openitandsee!Youhave（2） 通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用2、 技能目标： （1） 能根据课本上的插图准确、流利地朗读Lets talk部分。 （2） 能在实际情景中流利的进行简单的英语交流和表演。 3、 情感目标： （1） 注意培养学生合作探究学习的能力和自主学习的意识。 （2）培养学生的口语表达能力教学重难点重点： 理解和掌握How many can you see? I can see . 句型难点： 注意复数和名词的读音 教具准备教师：单词卡片、教学挂图。学生：练习本教学流程1、 Warm-up/revision 1、 Free talk . 2、 Lets chant: Show me 1 and 2./3 and 4./9 and 10. 2、 Presentation /practice 1、 学习句型：How many do you have? I have . 课件展示4只蜡笔Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?课件展示8只蜡笔。 Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?板书上面的句子,教师领读。 教师出示不同数量的物体，学生用所学句子进行对话练习。 2、 学习新单词eleven/twelve 课件展示10个汉堡包。 T：What are these?（hamburgers） How many hamburgers can you see? 依次增加一个汉堡包，引出单词eleven/twelve 教师范读单词，学生跟读。 学生数数，从1数到12。one、two、three. 3、 学习句子： Its beautiful !/Lets fly it! 出示风筝实物 T: Look, I have a new kite. Is it beautiful? 生回答，引出新句子：Oh, its beautiful !指导朗读。 师一边做放风筝的动作，一边说Lets fly it! 4、 学习句子：The black one is a bird. 课件展示放风筝的场景 T: How many kites do you have ? Lets count！ 故意将小鸟数进去，引起学生争论，从而引出新句子The black one is a bird. 指导学生朗读该句子。 3、 practice 1、 课件出示第24页主题图，学生跟着试着读一读。 2、 打开书、看教学视频，跟读句子。 3、 教师和学生分角色表演。 4、 同桌之间分角色表演。 四、Add-activities 课件展示四幅图，分小组用所学句子进行对话练习。补充修改课堂练习设计（ ）1、How many do you have? I have 16. A、apple B 、apples C、How beautiful! （ ）2、Look at my new kite! Wow! ! A、How old B、How nice C、how nice 作业设计.