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个人专业发展规划模板姓名闫聚珍性别女年龄37学历本科职称中教一级教龄17职务教师所任学科语文课题名称如何激发学生学习语文的兴趣个人20132014年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。自身优势：一直从事一线教学工作，对学生和课堂比较了解，热爱教育事业，积极参与学校组织的教研活动和各种培训学习，从而提高自己的业务素质和教学水平，不断完善自己，提高课堂效率。不足：课堂教学方法还需进一步完善，不能得心应手的使用信息技术。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。俗话说“兴趣是最好的老师，是学生刻苦学习的原动力。”有了兴趣，学生就有了学习的欲望；有了兴趣，学生就有了探究新问题、学习新知识的动力；有了兴趣，学习语文已经成功了一半。所以，在日常的课堂教学中，如何激发学生学习语文的兴趣，是我们首先要解决的问题。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。首先，搜集和学习与激发学生学习语文的兴趣有关的教育理论。其次，在日常的课堂教学中通过下列途径来激发学生学习语文的兴趣。1、 精心设计新课导语。“良好的开端是成功的一半”。导入新课是一节课的重要环节，它不仅能集中学生的注意力，而且能够引人入胜，激发学生的学习兴趣，在较短时间内，使学生的思维活跃起来。2、 创设情境、营造气氛，激发兴趣。在课堂教学中，师生之间不仅仅是简单的知识传递，同时还伴随有心灵的接触，情感的交流，教师一定要创设良好的学习氛围，优化课堂教学情境。3、 在课堂上用美激起兴趣。“没有美的教育是不完全的教育”。让学生在课堂上接受美的熏陶。4、 运用咸蛋化教学辅助手段，增加兴趣。多媒体能生动直观地将教学信息再现与学生的感官，生动、形象、直观、富有感染力，符合学生的认知特点，易产生情感共鸣。5、 实施赏识教育和情感教育，激发学生学习语文的兴趣。总之，要根据学生的实际情况，结合具体的教学内容，采用灵活多变的方法，做到因人而异，因情况而异，最终形成“爱教乐学”的气
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