与老师面对面教案.doc

与老师面对面 教案教学目标：学会正确处理老师对自己的错怪、误解，甚至是老师的违规行为。学会与老师正确交涉，维护自己合法权益，构建和谐师生关系。教学重点：正确处理与老师面对面出现的问题。教学难点：正确认识与老师之间的隔阂、矛盾和冲突，构建和谐师生关系。教学方法：自主学习、同桌对学、小组讨论教学准备：多媒体课件、视频资料一、学生课前展示 （10分钟）1.（多媒体播放歌曲长大后我就成了你）主持人提问：同学们，现在听到的这首歌曲歌颂了谁？学生回答：老师主持人：是的。是2 . 主持人：请同学们预习新课，并完成导学案单项选择题学生：预习新课，完成单项选择题。主持人：请同学们同桌对学，讨论这六道单项选题，更正答案。3. 主持人：请小组成员进行白板习题展示。 学生：进行抢答，并且说明做题的理由。4. 主持人请个别学生对本组课前展示进行评价。5. 主持人请计分员总结各小组加分情况。6.（结束语）主持人：二、 师授正课 (20分钟)1. 这也是一种爱师：“人非圣贤，孰能无过”，老师并非完人，也会有出错的时候，那么面对老师的错误，我们应该怎么做呢？下面就请我们一起来看一则简短的视频老师，您错了。 （多媒体播放视频：老师，您错了）（教学设计目的：用学生表演的视频资料，一方面避免了让学生看课本材料的枯燥教学方式，另一反面，由学生表演的参与，会激发学生的学习兴趣。） 学生：观看视频师：（多媒体出示问题）卢海是用什么方式指出老师的错误？结果又如何呢？请同学们同桌对学，开始讨论。 学生：同桌对学 师：请个别学生展示同桌谈论成果。 学生：卢海用写信的方式指出老师的错误，结果老师接受了卢海提出的建议。 师：请同学们想一想，我们应该怎样对待老师的错误呢？请同学们小组探究，开始讨论。 学生：小组探究 师：请个别学生展示小组探究成果。 学生个别回答师归纳小结：（多媒体出示）老师也有出错的时候，原谅老师的错误，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。学生对老师这种特殊的爱，老师会理解的，但要注意表达方式，不要让我们的爱使老师难堪。 师：同学们刚才说到，合理地给老师提出意见和建议，要注意表达方式，那么请同学们想一想，我们可以用哪些方式指出老师的错误呢？ 学生个别回答：打电话、打短信、课下和老师沟通交流. 师归纳小结（多媒体出示）：课下跟老师沟通写信或递纸条打电话QQ留言或者发微信等等 2. 假如老师冤枉了你师：老师会出错，有时还会冤枉我们，假如老师冤枉了我们，我们应该怎么办呢？请同学们看一看我们的同龄人罗军身上发生了什么？（多媒体播放视频）生观看视频材料：罗军、罗军师：请同学们想一想，假如你是罗军，你该怎么办呢？生个别回答：我会跟老师解释师归纳小结（多媒体出示）主动向老师沟通，可以向老师做 出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上。要学会冷静的思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。3. 假如遇到这样的老师师：在教学过程中，有极个别老师，会做出违背职业道德，甚至是做出违法行为，假如遇到这样的老师，我们应该怎么办呢？下面就让我们进入今天的“以案说法”环节。（教学设计目的：让学生来主持这个环节，体现学生是课堂的主体，激发学生在课堂中的积极主动性和能动性，让全体学生参与到课堂中来。）师：有请今天的法官*同学法官：请看今天的案件（多媒体出示案件，课本P67材料）法官：在审判这个案件之前，我想听听各位民意代表的意见，请各位民意代表开始讨论。民意代表（全体学生）：小组探究法官：请各位民意代表发言民意代表（全体学生）：教师应该纠正其错误做法，向王竞同学道歉。 这个教师应该赔偿王竞同学医疗费。法官：(多媒体出示)案件中的王竞是未成年人，依据中华人民共和国未成年人保护法中相关规定，“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为”，做出判决如下：法官：责令该教师纠正其错误做法，判决其支付王竞的医药费并赔偿一定的损失。法官：今天的案件审理到此结束。4. 课堂归纳总结（多媒体出示）师：请个别学生进行知识点总结5. 师：请个别学生谈一谈本节课的收