Unit 3 At the zoo part A.docx

Unit3 At the zoo教案1、 教学内容 人民教育出版社 PEP小学英语三年级下册 第三单元第一课时Part A Lets talk. 2、 设计思路 新课程标准要求，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的实用性和真实性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机，通过上述要求的实现，全面提高学生的英语语言运用能力和综合素质。 3、 教学目标 1、知识目标 a.能够听说句型Look at that Its (so) tall/short b.能够听懂，会说单词：giraffe、so、tail 2、能力目标 a.能够在图片，实物或者情景的帮助下运用句型Its (so) 3、情感目标 a.具有热爱动物，保护动物的意识。不乱逗玩动物或乱投喂动物等 b.培养学生在动物园中良好的行为习惯。 4、 教学重点与难点 重点：能够听说并且正确运用句型Look at that Its (so) tall/short 五、教学准备 1、教师准备本课时所需单词卡片。 2、教师准备动物图片。 3、教师准备本课时课件。 六、教学过程 Warm-up课前热身: 1、师生问候 Good morning, class. How are you? 2、播放歌曲视频“At the zoo.”在欢快的歌声中，让学生放松，激发学生学习兴趣，动手模仿手势，复习所学动物。 Presentation新课呈现 ： 1、提问学生“Do you like animals?”学生回答：“yes.”教师继续引导：“Lets play a game.”教师利用课件呈现熊猫的模糊照片，向学生提问：“Look!Whats this?”学生通过观察图片回答问题：“Its a panda.”教师继续播放下一张图片，被冲蚀的图片，学生根据观察回答：“Its a duck.”运用同种方法继续进行回顾复习上学期学过的动物名称。播放最后一张熊的照片时，教师问：Is the bear Zoom?Where is Zoom?Lets see!2.教师播放本节课正文Part A Lets talk 课文视频，让学生带着问题观看视频，学生观看过程中教师板书核心句型。随后提出问题：Where is Zoom?由学生回答引出本单元课题At the zoo. 教师继续提问：What animals can you see?Who is tall? Who is short and fat?学生根据所观看视频回答问题：“A giraffe.”“Giraffe is tall,bearis short and fat.”3.教师领读核心句型，并用动作手势讲解that和so。运用Lets practice对核心句型进行操练。教师运用课件呈现Zip看着桌子上两颗大小不一样的苹果，让学生观察图片，并且用核心句型描述，学生回答：“Look at that apple.Its so big.”运用此方法继续对核心句型加以训练。4.教师再一次播放课文完整视频，请学生跟读并模仿朗读。观看后，请学生2-3人一组分角色模仿朗读对话。 Practice 练习拓展 1.游戏：one by one教师选择小组将老师给本组第一名同学的话传给本组其他成员。比一比看谁说的快。 2.Draw and say.学生用课前画好的动物图片，四人一个小组，讨论图片内容，如，look at my monkey! Its thin. Homework 家庭作业：1. 抄写本节课课文2+12. 预习A Lets learn3. 1-15号读课文。 Unit3 At the zoo教学反思 本节课教学目标是要求学生能够听说句型Look at thatIts (so) tall/short.能够听懂，会说单词：giraffe、so、tail。并且能够在图片，实物或者情景的帮助下运用句型Its (so)在本节课中，主要对Part A Lets talk 课文进行学习，对核心句型进行理解并正确运用。在本节课中，不足之处有：1.在英语课堂要多以英语为主，在学生不理解时，可以通过示范或者语言动作，手势去引导，出现汉语的情况最好少一点。2.对课文的讲解后，要先对核心句型进行讲解，进行举行讲解可以通过很多方式，对话，提问，做游戏等，但是一定要在同桌之间做对话之前，让学生拓展核心句型